赛课《珍珠鸟》.docVIP

《珍珠鸟》教学设计 毛坝小学 肖明腾 一、课前交流： 自我介绍（略） 孩子们，你们记住我了吗？猜猜，今天是我一个人来的吗？还有从澳洲远道而来的朋友与我同行呢！你们想见见吗？那赶快瞧瞧吧！（播图像配解说：在澳洲的东部，生活着一种小鸟。当地人称之为“锦花鸟”，意为“锦上添花”。它们羽毛艳丽、体态娇小、叫声清脆细柔。由于生性胆小，它们常常躲在红花绿叶背后，偶尔鼓起勇气，才悄悄的探出小脑袋，露出鲜红小嘴儿，只要一有风吹草动，它们便“吱”的一声钻进树林，洒落一片歌声。这就是我们今天将认识的新朋友——珍珠鸟） 喜欢吗？那我们就在接下来的课堂里去结识它们吧! (上课 师生问好) 二、导入： 师：孩子们，刚刚我们认识了珍珠鸟，让我们一起与它打打招呼吧！（生齐：珍珠鸟）【注意提示读课题时的亲切感，由于珍珠鸟胆子小，声音读得轻柔一些】 师：真好！朋友送我一对珍珠鸟！我把它们安置在一个简易的竹条编成的笼子里。之后，我与珍珠鸟之间会发生怎样的故事呢？【板书：我 鸟】 三、初读课文，整体感知 师：（课件出示自主学习）请同学们自由地读读课文，边读边想，课文主要写了些什么？在人与鸟的相处中，作者有了怎样的感受？ 师:孩子们很快就读完了,谁愿意第一个举手说说? （抽生反馈：课文讲了一件什么事？预设：朋友送给作者一个珍珠鸟，在作者的精心饲养下，她生了个雏儿，小雏儿天天陪伴着作者，最后和作者成了好朋友。） （抽