地震中的父与子12.ppt

学习目标： 1学会课文生字，理解词语。 2能正确流利有感情地朗读课文。 抽生读课文,检测读课文情况.扫清文字障碍。 读一读 洛杉矶　　阿曼达 混乱　废墟　　爆炸 瓦砾 昔日　　　 自学指导： 请同学们读课文，画出不理解的词语，结合工具书或上下文理解，5分钟后指名 交流，看谁理解的好。 昔日：指往日，从前。 废墟：城市或村庄遭受破坏或灾难后变成的荒凉地方。 疾步：快步行走。 绝望；毫无希望。 第二课 学习目标： 1从课文的具体描述中感悟父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上，汲取的力量。 2领悟作者抓住人物外貌，语言，动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 用心比一比 1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 2、他一直挖了36小时，没人来阻挡他。 小练笔： 　　请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。 总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心痛， 这 个 人 就 是 父亲， 这 种 爱 就 是 父 爱! 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 伤心—