张莎莎说课第三稿4.docVIP

在你的童年往事中， 有没有一节课 一想起，就充满欢乐记忆？ 在你的教育生涯中， 有没有一本书 和孩子们一起放声大笑，感动落泪？ 在你的懵懂岁月中， 有没有一次活动 和大家一起刻骨铭心？ 一定有。 当童年只剩下回忆， 当小学成为往事， 我们脑海中呈现的 是一次次课堂上精彩的心灵碰撞 一场场活动中激扬的个性体验 一屡屡甜蜜的师生情谊 因此 上好每一堂课 教好每一本书 开展好每一次活动 锻炼好每一个学生 势在必行 于是 我将用一颗勇敢的心 在研读课标、教材这片肥沃的土壤上 种上希望的大树 深深扎根 智慧开垦 下面进入我本次说课标、说教材的主题下面，我就从课标，教材，建议三方面与大家交流。课程 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行设计。 其中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，三者相互渗透，融为一体。课程倡导的三维目标——“知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观”，实质上是集中体现了?以全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性为培养目标的课改方针?以学生为本?的教学理念。 内容标准从识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五大领域进行设计。 结合这总目标和第三学段内容标准，我们制定出本册教材的内容标准： 与中学段目标相比，识字能力标准由“一定”提高为“较强”，钢笔书写增加了“行款整齐，并有一定的速度”的，毛笔书写