19 “精彩极了”和“糟糕透了”(第一课时).pptVIP

再读课文，全班交流，合作探究： 再读课文，全班交流，合作探究： 再读课文，合作探究： 再读课文，合作探究： 再读课文，合作探究： 再读课文，合作探究： 阳光是幸福的起点， 风雨是成长的伙伴。 快乐地享受阳光， 勇敢地接受风雨。 学会理解，懂得感恩。 让我们在温柔的呵护中成长， 让我们在严厉的批评中茁壮。 1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ B、C ）　　A．父亲会写剧本，但并不懂诗。　　B．父亲读诗非常认真仔细。　　C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。　　D．“我”急于得到父亲的赞赏。 2、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ ）　　A．母亲比父亲更爱自己的孩子。　　B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。　　C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。　　D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 2、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ D ）　　A．母亲比父亲更爱自己的孩子。　　B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。　　C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。　　D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 19“精彩极了”和“糟糕透了” 灵感和创作的源泉 小心 注意 总结 提高 母 亲 父 亲 * * 长者立不可坐，长者来必起立。 和 课文讲述的是作者童年时，母亲和父亲对他