2016高考物理（新课标）一轮全程复习构想实验4.DOC.docVIP

1．在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的实验时，下列说法中不正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车 解析　本题考查实验过程中应注意的事项，选项A中平衡摩擦力时，不能将砝码盘及盘内砝码(或小桶)通过细绳拴在小车上，A错；选项B、C、D符合正确的操作方法，B、C、D对． 答案　BCD 2．用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系．实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动． (1)此实验中可以不测量小车加速度的具体值，原因是_________________________________________________________． (2)通过改变________，就可以改变小车所受的合力． (3)在探究加速度与质量关系时，分别以________为纵坐标、________为横坐标作图象，这样就能直观地看出二者关系． 答案　(1)探究的是加速度与其他量之间的比例关系(其他解答只要合理即可．如：初速度为零的匀加速运动，在相同的时间内，位移与加速度成正比) (2)砝码的数量 (3)a或　(或a) 3．用如图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验．现已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、细线、砝码、砂和砂桶、刻度尺、天平、导线． (1)为了完成实验，还需的实验器材是________． A．直流电源 B．交流电源 C．打点计时器 D．秒表 (2)实验中将砂和砂桶总重力大小作为绳子拉力的大小，从而在实验中引起了系统误差，为尽量减小该系统误差，可以让砂和砂桶总质量________小车质量(选填“大于”、“远大于”、“小于”、“远小于”或“等于”)； (3)实验中，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．这样做的目的是________，从而使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力． 解析　(1)“验证牛顿第二定律”的实验需要打点计时器，而打点计时器利用的是交流电源，选项BC正确．(2)为了减小系统误差，砂和砂桶总质量应远小于小车质量．(3)这样做的目的是平衡摩擦力． 答案　(1)BC　(2)远小于　(3)平衡摩擦力 4．用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验． (1)为了消除长木板与小车间摩擦力对实验的影响，必须在长木板远离滑轮的一端下面垫一块薄木板，反复移动薄木板的位置，直至不挂砂桶时小车能在长木板上做________运动． (2)挂上砂桶后，某同学只改变小车的质量进行测量．他根据实验得到的几组数据作出图乙的a—m图象，请根据图乙在图丙中作出a—图象． (3)根据图丙，可判断本次实验中小车受到的合外力大小为________N. 解析　(1)在“验证牛顿第二定律”实验中，不挂砂桶时小车做匀速直线运动，才能认为完成了平衡摩擦力．(3)在答案的a—图象中，根据图线的斜率可求出F＝＝0.06 N. 答案　(1)匀速直线 (2)如图所示 (3)0.06 5．如图所示的实验装置可以验证牛顿运动定律，小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子，沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m，小车的总质量(包括小车、盒子及盒内沙子质量)记为M。 (1)验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些粒子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带上计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a→F图象，图象是一条过原点的直线． a—F图线斜率的物理意义是_______． 你认为把沙桶的总重力mg当做合外力F是否合理？答：________.(填“合理”或“不合理”)； 本次实验中，是否应该满足Mm这样的条件？答：________(填“是”或“否”)；理由是______________． (2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内沙子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系．本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变．用图象法处理数据时，以加速度a为纵轴，应该以________的倒数为横轴． 解析　(1)将车内的砂子转移到桶中，就保证了M＋m不变，即系统的总质量不变，研究对象是整个系统，a＝＝，可见a－F图象斜率的物理意义是.系统的合外力就等于所悬挂砂