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目 标 教 学 教 案 教学内容 课型 新课 √ 复习课 课时 三课时 教具 年 月 日 教学目标 知识目标：演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。 　　 情感目标：进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。 能力目标：热爱文学，特别是中国古典文学。 重点： 难点： 教学过程 学困生转化措施 教学活动 板书设计 小结 布置作业 教后记： 教务教研组签字 （盖章） 年 月 日 目 标 教 学 教 案 教学内容 课型 新课 √ 复习课 课时 三课时 教具 年 月 日 教学目标 知识目标： 情感目标： 能力目标： 重点： 难点： 教学过程 学困生转化措施 教学活动 板书设计 小结 布置作业 教后记： 教务教研组签字 （盖章） 年 月 日 目 标 教 学 教 案 教学内容 信息传递改变着我们的生活 课型 新课 √ 复习课 课时 三课时 教具 年 月 日 教学目标 知识目标：学习本课的生字、新词。 情感目标：逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 能力目标：了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 重点：开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获得信息的，认识信息与我们的生活、工作和学习的密切关系。 难点：通过讨论或辩论，能够正确地使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。 教学过程 揭示主题，激发兴趣 浏览材料，交流感受 分组讨论，制定计划 交流计划，取长补短 学困生转化措施 教学活动 揭示主题，激发兴趣 师生共同回忆五年级时做过的“遨游汉字王国”的综合性学习活动。 历数开展过的活动。 说说在活动中发生的最快乐或最难忘的事。 谈谈开展综合性学习要注意的事项。 揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习----走进信息世界。 说说对“信息时代”的了解。 谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。（老师要认真倾听学生的想法，尽可能纳入即将制定的活动计划中去。） 二、浏览材料，交流感受 1、自由浏览整组材料，对感兴趣的地方可以读得仔细一些。 2、交流浏览材料后的感受。 （1）浏览了材料，你知道了一些什么内容？ （2）你有哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 三、分组讨论，制订计划 1、重点阅读∶单元导语、两个活动建议及最后的结语。 〔1〕自由阅读，把你认为有价值的内容画出来。 （2）课堂交流∶单元导语、两个活动建议及最后的结语给了我们哪些启发？ 2、根据“自由结合，适当调整”的原则，组成每组三至五人的学习小组。 3、分组制订本次综合性学习的活动计划。 〔1〕组内充分讨论：要开展哪些活动？可以开展哪些活动？ （2）组内达成共识，填写活动计划表。 ----小组：“走进信息世界”活动计划 小组成员：------------- 活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果 交流计划，取长补短 分组交流各自的活动计划，要求如下： 清晰地汇报各项活动的计划,老师随时回答同学的提问. 认真倾听其他组的活动计划,及时记录与自己组的计划不一样的内容,需要的话可以向汇报的小组提出疑问。 分组修改各自的活动计划 （1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。 （2）修改小组活动计划。 3、公布活动计划。 可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如张贴、装订成册等。 板书设计 活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果 小结 布置作业： 教后记： 教务教研组签字 （盖章） 年 月 日 目 标 教 学 教 案 教学内容 信息传递改变着我们的生活 课型 新课 √ 复习课 课时 三课时 教具 年 月 日 教学目标 知识目标：学习本课的生字、新词。 情感目标：逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 能力目标：了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 重点：开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获得信息的，认识信息与我们的生活、工作和学习的密切关系。 难点：通过讨论或辩论，能够正确地使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。 教学过程 谈话，交代任务 快速阅读，了解概况 联系生活，了解现状 阅读材料，体会影响 重点阅读，深入体会 学科整合，延伸体会 学困生转化措施 教学活动 谈话，交代任务 老师列举生活中传递信息的生动事例。 其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界练成一家》 快速阅读，了解概况