再见了亲人,表格备课.docVIP

语文学科“阅读教学两型课堂”教学设计 备课人 学科 年级 时间 课题 第（ ）课时 课型 教 学 目 标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 2.理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。 3.领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 教 学 重 难 点 “不是亲人胜似亲人”的感情；领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 学 具 准 备 教 学 过 程 策略实施 1.上节课我们讲到志愿军叔叔们回国之际，不忍心离开朝鲜的亲人，他们与朝鲜的哪些亲人一一话别呢？（板：大娘、小金花、大嫂） 2.从哪些事例中我们可以感受到他们是“亲人”呢？ （板：送打糕昏倒 、救伤员失孙）面对无私付出的大娘，志愿军激动地说：“再见了，亲人。” （板：救老王失母）面对哭泣的小金花，志愿军哽咽着，说：“再见了，亲人。” （板：挖野菜失腿）面对拄着双拐的大嫂，志愿军们深情地说：“再见了，亲人。” 3.往事历历在目，列车就要开动，面对即将离别的亲人，（PPT分别时的照片）他们不断地呼唤着——“再见了，亲人！”。 4.到底是一种什么样的情感，牵动着志愿军战士们的心呢？这节课，我们将细细品味课文1～3段。（打开书68页） 二、精读品味，体现真情 （一）品读第一自然段