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走进信息世界 学习目标 信息传递改变着我们的生活 阅读活动建议，思考： 1、活动建议中提出可以开展哪些活动？ 2、在活动中我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？ ____小组 “走进信息世界”活动计划 小组成员： ___________ 活动时间: ___________ 活动地点: ___________ 活动内容: ___________ 活动分工: ___________ 展示活动成果的方法: ___________ 走进信息世界（第一课时） 1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？　 2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？ 3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？ 信息传递方式的变化 古代：驿差长途跋涉—→ 近代：（　　）—→ 现代：（　　）—→ 当代：广播、电视和（　　）。 信息传递方式的变化 烽火狼烟、人跑步传信、飞马传书、信鸽远飞、漂流瓶——交通工具的邮政系统信息传递——电报、电话、广播、电视——微波、光缆、卫星、计算机网络 自主探究二： 1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？　　　　 2、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？　 古代信息传递方式的特点： ①速度慢。 ◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。 ◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米…… ②不精确，误事。 ◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。 ◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。 因特网传递信息的特点： ①准确、速度快、不受地域阻隔。 ◇ 如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人可在瞬间收到你发去的电子贺卡。 ◇计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。 ②多媒体。（信息量大） ◇人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像…… 走进信息世界(第二课时） 自主探究： 1、自由阅读《神奇的电脑魔术师》，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？ 2、读了之后你有什么想说的？ 3、自由阅读《网上呼救》，说说苏珊是在什么样的情况下呼救的？ 　 4、桑恩救援的过程是怎么样的？ 网络在我们生活中的应用 ： 银行用网络实现在ATM机上存取款； 邮局用网络快速汇款； 医生利用网络给在家中的病人看病； 观众在家中通过网络购物、观看演出…… 走进信息世界（第三课时） 自主探究： 　 1、默读《把握自己》，读准字音，读通短文。　 2、再读课文，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，把自己的感受写在旁边。 不良网吧对我们的危害 ： 1、危及生命； 2、影响学习和身体； 3、养成不良习惯； 4、心理不健康，远离亲情，远离现实…… 怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。” 让我们一起制定网络文明公约，大家共同遵守。 走进信息世界 信息分类以及获取信息资料的方法： 信息分类： 体育类、军事类、交通类、生活故事类…… 获取信息资料的方法： 1、亲自看到或听到 2、电话或短信 3、报刊或书籍 4、广播或电视 5、网络 6、其他 调查全家人在一天中获得的信息及渠道，并进行简单分析。 调查后的分析： （1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。 （2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育 和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。 （3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。 走进信息世界 “怎样正确利用媒体”的辩论赛 一、明确任务，选择立场　 辩题：正方：小学生上网好处多∕