北外附校培养学生良好习惯的具体方案.docVIP

北外附校培养学生养成良好习惯的方案 培养学生良好习惯的意义： 曾有这么一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的，只有养成良好的学习习惯，才能化为学生自身的素质，对学生的一生产生深远的影响。但学生不是一朝一夕养成的，它是一个长期的过程，需要老师经常的提醒、督促和长期的指导。在平时的教学中，只要教师善于捕捉教育契机，适时引导，就能使学生逐步养成良好习惯。明确目标，引导倾听　创设情境，乐于倾听　恰当评价，鼓励倾听　教给方法，善于倾听　　矫正方法，培养倾听1）课堂上，认真听从不开小差、不小动作、不讲悄悄话。 2）课堂上，小组合作交流时，你的表现认真听，轮流说。 你旁边的同学上课不专心，你会引话源，打开学生的“话匣子”。抓活动，促进学生听说能力。（1）在活动中培养口语交际能力由老师组织开展一些针对学生们交流的一些特定的活动，让他们对活动活动产生一定的感受并鼓励他们说出来。（2）在观察情景中培养口语交际能力。（3)在动手操作中培养口语交际能力。3、找课余，在生活中运用交际能力。运用日常师生间课堂上的对话，鼓励学生们说说自己的早餐内容、自己父亲高兴时的表情或行为举止、自己最想玩什么样的游戏等等话题并让没有发言的学生参与进来开展讨论，鼓励他们各抒已见、畅所欲言，这样，随着环境与气氛的改变及学生们的投入，讨论会越来越热