吴仲学校讲座.pptVIP

（2）明确年段目标 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 （3）了解单元目标 阅读本组课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点，并注意积累课文中优美的语言。 王崧舟先生的《与象共舞》实录 1、实录（略） 2、教学设计（略） 3、教学理念：诗意语文 标题或者观点 【1】键入所需内容 【2】 基本内容 键入所需内容 基本内容 【1】 基本内容 【1】 键入所需内容 穿插页面 * * 主讲：城北区教研室 邢青云 2011年11月16日 城北区教研室送教下校活动 （一）、语文教育因其学科本身的特点，历来受到社会的普遍关注。长期以来，在“应试教育”影响下，我国小学教育的种种弊端已日益显现。与其他学科相比，语文教学问题愈加突出，从小学到中学，语文授课时间最多，投入精力最大，而教学效果却不理想，“少、慢、差、费”一直是困扰广大教师。 一、小学语文教学现状分析： （二） 课改理念深入人心，教学方法依然陈旧。 在许多课堂当中，许多教师在教学中还存在“满堂灌”和“机械训练”等传统的教法。 我们发现实施课程改革以来有的课热热闹闹，教学形式“变化多端”，一味追求“创新”，一节课下来有的