《装满昆虫的衣袋》教学设计(苏教版第9册15课).docVIP

《装满昆虫的衣袋》教学设计 （苏教版第9册15课） 江阴市花园小学 潘雅频 [教材简析]：文章以“装满昆虫的衣袋”为题，通过记叙昆虫学家法布尔小时候迷恋昆虫的故事，让学生感悟到执着痴迷是法布尔成功的秘诀，激发学生热爱自然，热爱科学的兴趣。 课文通俗易懂，富有童趣，主要通过“找纺织娘”，“捉小甲虫”这两个典型事例来突出法布尔对昆虫世界的痴迷，描写具体而生动。本文通过描写典型事例反映人物特点，写作特色鲜明，是学生习作的典范。 [设计理念]：以读为本，层层深入，读中悟情，读中悟法，在阅读过程中揣摩文章通过典型事例反映人物特点的表达方法，体会作者的思想感情，在语言文字的品读中，在充分的情感渲染中，激发学生对自然、科学的兴趣。 [教学过程] 游戏导入，初识人物 请你根据老师的描述，猜猜他是谁？ 1823年12月20日，他出生在法国南部一个名叫圣·莱昂的小村子里。他从小就与昆虫结下了不解之缘，孜孜不倦地观察他们，研究他们，执着地与昆虫相伴了一生，写下了举世闻名的著作——《昆虫记》。 他是谁？这段描述中你印象最深的是什么？ 板书，读：法布尔 （设计意图：“根据我的描述猜猜他是谁”是人们喜闻乐见的“幸运52”经典游戏节目，此环节以游戏导入，课始趣生，使学生在专注饶有兴致的倾听中迅速对人物形成整体感知。） 关于法布尔，你还了解些什么？把你认为有价值的信息简要地告诉大家。 （设计意图：“收集、交流信