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第二单元课文知识梳理 4.《去打开大自然绿色的课本》 一、）二、 1．课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。） 2祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A这段话是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘）。 这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? ?(因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )3．学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！5．《装满昆虫的衣袋》 一、载载二、课文1．课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2．课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ （“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔