伊索寓言_韦余芹.docVIP

集体备课教案 内容 12、伊索寓言 主备人 复备栏 　 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。选一两个自己喜欢的寓言故事，讲给别人听。 2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。 教学重点：能结合生活中的例子体会寓意。 教学难点：能从寓意中获得教益 教学准备：课前布置学生阅读《伊索寓言》，了解有关《伊索寓言》的资料。 教学时间：2课时 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：《狐狸和葡萄》和《蝉和狐狸》 一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？ 2、简介《伊索寓言》及其作者。 二、引入课题，初读寓言。 1、今天我们继续学习伊索的寓言，课文共有三个故事。我们首先来学习和狐狸有关的两篇故事。（板课题）学生齐读课题。 2、提出初读要求：想想这两则寓言各讲了什么故事，注意生字的读音，读通读顺句子。 3、汇报初读情况。（1）指名读，提醒学生注意“狐狸”在一起连读时，“狸”读轻声，“谗”读翘舌音，“酸”读平舌音。（2）学生说说自己对寓言内容的理解。 三、细读课文，领会寓意。 （一）感悟《狐狸和葡萄》　 1、默读第一自然段。思考：从哪些词句可以看出狐狸非