2016高考数学一轮复习 第五章 数列 第4课时数列的综合应用课时作业 理 新人教版.docVIP

第4课时　数列的综合应用 考纲索引 1. 等差数列与等比数列的综合应用. 2. 数列的实际应用. 3. 数列与其他知识的综合应用. 课标要求 1. 以递推关系为背景,在等差、等比数列交汇的题目中,进行数列的基本运算,求数列的通项公式与前n项和. 2. 在数列与函数、不等式、解析几何的交汇处,考查数列的综合应用. 3. 能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,并能用相关知识解决相应的问题. 知识梳理 1. 等差数列与等比数列比较表 不同点 相同点 等差数列 (1)强调从第二项起每一项与　　　　;? (2)a1与d可以为零; (3)等差中项唯一. (1)都强调从第二项起每一项与前项的关系; (2)结果都必须是同一个常数; (3)数列都可由a1,d或a1,q确定. 等比数列 (1)强调从第二项起每一项与　　　　;? (2)a1与q均不为零; (3)等比中项有两个值. 2. 解答数列应用题的步骤 (1)审题——仔细阅读材料,认真理解题意. (2)建模——将已知条件翻译成数学(数列)语言,将实际问题转化成数学问题,弄清该数列的特征、要求是什么. (3)求解——求出该问题的数学解. (4)还原——将所求结果还原到原实际问题中. 3. 数列应用题常见模型 (1)等差模型:如果增加(或减少)的量是一个固定量时,该模型是等差模型,增加(或减少)的量就是公差. (2)等比模型: