6036学前教育-幼儿园课程论.docVIP

中央广播电视大学本科补修课程考试 幼儿园课程论 6036 题号 一 二 三 四 总分 分数 得分 评卷人 一、单选题（每小题2分，共计20分） 1、张宗麟认为，幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。张宗麟对幼儿园课程的定义是从( B )的维度来下的。 A.课程即科目 B.课程即经验 C、 课程即目标 D. 课程即计划 2、在幼儿园课程中运用精神分析理论，会强调儿童早期人格的培养和( B )。 A.强调儿童性格的重要性 B.强调学龄儿童心理健康的重要性 C.强调教师的直接教学 D.强调儿童的动手能力 3、以学科维度定义课程，课程通常表现为教学大纲和( C )。 A．学习者的经验 B．逻辑化知识 C. 课程计划 D. 教科书 4、知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了( C )的价值取向。 A．课程内容即教材 B．课程内容即学习活动 C．课程内容即学习经验 D. 课程内容是教学计划 C．过程模式是由布鲁纳提出的 D．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是目标的预设而非内容的选择 5、“ECCD”词汇的出现说明了( A )的趋势。 A. 保育和教育相结合 B．反偏见课程的出现 C．课程全纳化 D．课程多元文化化 6、受经验论哲学思想影响的幼儿园课