课程评价发展功能.docVIP

课程评价的发展功能国家基础教育课程改革(以下简称新课程)有着先进的课程评价理念。评价要总结过去，更要开创未来，着眼于发展，有利于发展。评价的发展功能表现在发展学生、发展教师、发展课程和发展社会四个方面。 一、发展学生新课程要求，建立促进学生全面发展的评价体系，发挥评价的教育学生功能。 评价要用发展的眼光，着眼未来。评价不但要关注学生今天的学业成绩，而且关注学生明天的发展前景。评价是加油站，目的是促进学生在原有水平上不断发展。评价要有利于学生更好的发展。因此，评价要发现和发展学生多方面的潜能，要了解学生发展中的需求，要倡导肯定性评价，帮助学生认识自我，建立自信。 二、发展教师新课程要求，建立促进教师不断提高的评价体系，发挥评价的教育教师功能。 评价要有利于教师更好的发展。评价是镜子，教师在对照中发现自己，解剖自己，提升自己。新课程要求，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，并对自己教学行为的分析与反思，从而不断提高教学水平。 三、发展课程新课程要求，建立促进课程不断发展的评价体系，发挥评价的完善课程功能。 评价要有利于教育更好的、健康的发展。新课程要求，周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制，不断完善课程。 四、发展社会评价 发展学生教师、学生和课程，归根到