《宇宙与微观世界》教案_刘铁军.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《宇宙和微观世界》一 1、 面向学生：中学 2、学科：物理 2、课时：1 3、 学生课前准备： （1）让学生观察星空，了解天体的运动 （2）学生应了解物质世界从微观到宏观的尺度。 二、教学课题 新一轮基础教育课程改革用课程标准取代教学大纲，实际上就隐含着教师要用教材而非教教材。教师不仅是教材的使用者，更是教材的开发者和研究者。因此，教师在教材处理时，必须冲破教材的束缚，根据学生情况和教学实际，创造性地使用教材。 开放教学内容。在教学中注意联系学生的生活实际，如把我们周围的物体引进必要的素材与知识，带领学生走向自然、家庭和社会，走向学生的内心世界。 精心设计活动。在教学中，要善于把教材内容转化为教学内容，活动的设计以探究和发现为核心，注重启发性和趣味性，增强教材的实践性和探索性，着力体现课改纲要中的“改变学生的学习方式，重视学生的学习过程”这一理念。本节教材分五部分，分别是宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，固态、液态、气态的微观模型，原子结构和纳米技术。通过本节课的学习让学生知道宇宙是由物质组成的。物质是由分子和原子组成的。初步了解固态、液态、气态的微观模型，初步了解原子的结构。初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。掌握了解事物的方法。认识客观的物质世界，树立科学的世界观。 知识与技能 　　知道