基础教育公私伙伴关系(PPP)治理模式的公共经济学的研究.pdfVIP

中英文摘要 IIII IFIJI IIIIrIJIIIllllMIrlillI 摘要 在后义务教育时期，人人享有均等的高质量的基础教育成为社会公众的广 泛诉求，其中，政府财政在义务教育保障上发挥什么样的作用成为关注的焦点， 而20世纪90年代发展起来的教育PPP模式，则为公共教育的管理和发展提供 了新的治理范式。本文在公共经济学框架内研究基础教育公私伙伴关系模式的 治理绩效，探讨在我国基础教育领域引入PPP模式的必要性以及基础教育PPP 模式的运行机制，为推动教育体制改革作出自己的一份努力。 首先，作者对公私伙伴关系文献进行了全面研读与梳理，识别并认识不同 PPP概念界定背后的公私伙伴关系模式的共性与特征，公私伙伴关系模式治理 优势与不足，并综述了公私伙伴关系的理论基础；其次，将基础教育公私伙伴 关系纳入公共经济学框架内研究。其研究逻辑是：基础教育是接近纯公共产品 的准公共产品