初中生自尊水平和人际注意偏向效应关系的实验的研究.pdf

初中生自尊水平和人际注意偏向效应关系的实验研究 摘要 注意偏向指个体对特定刺激的高敏感性并伴随的对信息的选择性注意。或者相对于 其他刺激而言更容易注意到某种刺激或对某种刺激的注意不易转移。一般而言注意偏向 的产生有两个方面的原因，首先是特定刺激本身所具有的特点，例如具有威胁性的刺激 总是更快地被个体所知觉，这也是人类进化趋势以保证种族繁衍。其次是个体本身的原 因，具有某类特质的个体会表现出对特定信息的加工偏向。例如，患有焦虑症等情绪障 碍患者会比正常个体倾向于关注威胁性信息。自尊水平是个体的重要人格特质之一，指 个体对自我价值进行的整体评价和体验。对于初中生而言，自尊的发展不仅受到社会， 学校，家庭等外界因素的影响，同时也受到自身认知模式这一内部因素的影响。初中生 的注意偏向模式为我们探索其自尊发展提供了新的线索。 本研究分为两个部分，首先是被试筛选，采用罗森博格自尊量表筛选高、低自尊水 平初中生被试，然后是行为实验部分，主要考查不同自尊水平组对不同人际信息的注意 加工偏向。行为实验一以具有不同情绪效价的真实人脸面孔为材料，行为实验二以具有 不同情绪效价的人际关系词汇为材料，共同探讨了高、低自尊水平初中生的注意偏向， 并比较两类实验材料条件下注意偏向的差异。 本研究结论如下： 1．高自尊组对含有人际接纳意义的高兴面孔的反应时短于平静面孔和愤怒面孔；当 愤怒和平静面孔同时呈现时，反应时差异不显著；低自尊组对高兴面孔的反应时长于愤 怒面孔，在高兴与平静面孔，愤怒与平静面孔配对呈现条件下反应时均未有显著差异。 这说明，高自尊个体对高兴面孔具有注意偏向，同时低自尊个体仅在与矛盾图片配对时 表现出对愤怒面孔的注意偏向。 2．高自尊组对高兴面孔的注意偏差值显著大于低自尊组。在对比图片为平静面孔时， 低自尊组被试对于愤怒面孔的注意偏差值大于高自尊组被试，但两者差异未达到显著水 平；然而，当对比图片为高兴面孔时，低自尊组对愤怒面孔的注意偏差值显著大于高自 尊组。由此可见，对比低自尊组，不论对比面孔是平静还是愤怒面孔，高自尊组对于高 兴面孔有着更强的注意偏向；相比高自尊组，低自尊组对于愤怒表情有着比高自尊组更 强的注意偏向，但是仅限于对比图片为矛盾面孔表情的情况下，注意偏差值差异才显著。 3．高自尊组对接纳性词汇的反应时显著短于对中性词汇的反应时，对比词汇为拒绝 性词汇时，反应时没有显著差异，说明只有在配对词汇为情绪唤醒力较低的中性词汇时， 万方数据 高自尊才对接纳性词汇表现出注意偏向，原因可能在于拒绝性词汇相比中性词汇有着更 大的情绪唤醒力，在捕获个体的注意资源上优势更大，干扰了高自尊组对接纳性词汇 的注意偏向；低自尊组对拒绝性词汇的反应时短于中性词汇，对接纳和中性词汇，接纳 和拒绝词汇反应时没有显著差异。 4．仅当对比词汇为人际拒绝词汇，高自尊组对接纳性词汇的注意偏差值显著大于低 自尊组，两组对拒绝词汇的注意偏差值没有显著差异。由此可高自尊组对于接纳性词汇 比低自尊组有着更强的注意偏向；两组对拒绝词的注意偏差值不显著。 关键词：自尊；注意偏向；初中生 lI 万方数据 THERESEARCHoF RELATIONSHIPBETWEEM SELF—ESTEEMLEVELANDINTERPERSoNAL ATTENTIONALBIASoFJUNIoRMIDDLE STUDENTS Abstract Attentionalbiasreferstothe to stimuliand highsensitivity specific accompanying selectiv