促成有效教学五种关键行为.docVIP

促成有效教学的五种关键行为 课堂评估和标准化测验得出，大约有10种与学生理想行为相关的教师行为，我们将前五种称为关键行为，因为它们对有效教学至关重要。后五种行为我们称之为辅助行为，可以与关键行为结合使用，使它们更好地发挥作用。有效教学至关重要的五种行为是： 1．清晰授课； 2．多样化教学； 3．任务导向； 4．引导学生投入学习过程； 5．确保学生成功率 清晰授课——这一关键行为是指教师向全班呈现内容时清晰程度如何。 有效教师 ●使要点易于理解 ●清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解 ●口齿清楚不含糊，没有分散学生注意力的特殊习惯 欠有效教师——如以下例子所示： ●语言含糊、有歧义或不明确，比如“很可能是”，“意味着有……的倾向”，“可能会 发生”。 ●使用过于复杂的句子， ●给学生的指导常常让学生不能理解，需要进一步澄清。 对教师授课清晰度的研究取得了一些成果，其中一点显示出，在授课清晰程度上教师之间差别很大。并不是所有教师都能清晰而直接地与学生交流，他们常常跑题，他们的讲话或者超出学生的理解水平，或者其讲话的方式削弱了内容呈现的清晰度。 如果能很清晰地教学，呈现材料就可以少花时间，而且学生第一次就可以正确地回答你的问题，你也就有更多时间用于教学。清