专题09 生物变异、育种和进化-备战2015年高考生物优等生百日闯关系列（解析版）.docVIP

【明确考纲·把握考情】 Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 考纲要求 1.基因重组及其意义Ⅱ 福建2012江苏2.基因突变的特征和原因Ⅱ 2013天津2012北京3.染色体结构变异和数目变异Ⅰ 2013广东、福建、山东2012广东 4.生物变异在育种上的应用Ⅱ 2013江苏四川　2012 5.转基因食品的安全Ⅰ 6.现代生物进化理论及主要内容Ⅱ 2013江苏，12、山东，49、安徽，31；2012海南，23、广东，6 7.生物进化与生物多样性的形成Ⅱ 2013江苏、北京2012北京、江苏　 ? 变异与育种的相关内容与生产实践有着密切的联系，综合了学科内的多个知识点如细胞分裂、植物细胞工程、动物细胞工程、遗传规律、人类遗传病的监测和预防、生物的进化等知识，可以说知识前后联系，但相关度并不高。此部分高考试题较注重在充分理解生物学基本概念和基本原理的基础上对学生进行能力的考查。复习时按同一主题的内容进行归类，将零乱的知识点建构成知识网络，符合学生的认知规律，从而提高复习教学有效性.通过概念复习教学，将相关概念联系记忆区别增加理解或将概念概念抽象的文字与直观的图像结合如要求学生用图形表示一个染色体组的形态，增强学生图文转换的