云南省德宏州潞西市芒市中学高中生物 从生物圈到细胞教学案 新人教版必修1.docVIP

第一章 第一节 从生物圈到细胞 一、内容及其解析 1．内容：了解生命活动离不开细胞，知道生命系统的结构层次，理解细胞是最基本的生命系统。 2．解析：第一章走近细胞是高一年级第一个学期要学习的首个章节。第一节从生物圈到细胞通过诸多实例证明生命活动建立在细胞的基础上，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位；教材再从细胞出发，逐级过度到生命系统的结构层次，便于学生构建知识链。 二、目标及其解析 1．目标 （1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 （2）说出生命系统的结构层次。 （3）认同细胞是基本的生命系统。 2．解析 （1）说出生命活动是建立在细胞的基础上的； （2）举例说明生命系统的结构层次，并举一反三； 三、教学问题诊断分析 生命系统结构层次是教学难点之一，首先要使学生构建一个“系统概念”，接着用“一只乌龟”的个例说明生命系统的结构层次，并举一反三，换成人、松树、草履虫等其他生物来说明生命系统的结构层次，最后要让学生在头脑中由小到大清楚的划分出生命系统结构层次。 四、教学支持条件分析 为了让学生理解生命活动建立在细胞的基础上和认识生命系统的结构层次，运用举例说明以及案例分析的方法，综合分析论证本节的两个问题。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 （二）教学情景 引课：生物分为非细胞生物和细胞生物，其中病毒为非细胞生物，细胞生物又包括单细胞生物和多细胞生物。 1．为什么说生物