吉林省延边市示范性中学2014-2015学年高一语文下学期期末考试试题.docVIP

2014—2015学年度第二学期期末考试 高一语文试卷 试题说明： 1、本试卷总分120分，答题时间120分钟。试卷共6页。 2、试卷分Ⅰ（阅读题）和Ⅱ（表达题）两部分，共五大题15小题。 3、选择题将答案涂在答题卡上，主观试题答案答在答题纸相应的位置上。 Ⅰ 阅读题（共61分） 一、现代文阅读（每题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 翻阅我国传统的典籍可以发现，“法治”一词很早就出现了。从这些古代典籍对“法”的论断中，可以看出，我国从法产生的初始阶段，提到法，即与“刑”“罚”相关，注重的就是法的约束和惩治作用，而并非侧重于它的保障和促进作用。 历史上的法家，基于对这样的“法”的认识，基于对人性恶的认识，提出的“法治”的一整套国家治理方式，终究是君王统治约束臣民的工具。这样的“法治”，虽也有“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”（韩非子），“同功者，同赏；同罪者，同罚”（管仲），“王子犯法与庶民同罪”（商鞅）的公平与正义，但仍不入人心。 一向推崇忠恕与仁爱的中华民族，对法治是心存避讳的。百姓在内心深处仍然寄希望于“青天大老爷”主持公道，而不是依赖于统治阶层所颁布的法律。“青天大老爷”折射出的传统文化心理，也正是贤人政治的典型体现。也正因如此，我国的“法治”常被“人治”代替，也因此多受诟病。 中国当前守法现状，仍处在源于功利主义