高中语文 第2课《雷雨》教学资料（练）（含解析）新人教版必修4.docVIP

【练】人教必修4第2课《雷雨》教学资料 课内巩固 1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是(　　) A．咀嚼(jué)　　伺候(shì)　　推诿(wěi) B．涔涔(chén) 沉吟(yín) 郁热(yù) C．谛(tí)听 离间(jiàn) 樟木(zhāng) D．缜密(zhěn) 固执(zhí) 弥补(mí) 2．下列词语中书写全部正确的一项是(　　) A．烦燥　　 规矩　　贤惠　　惊愕 B．窟窿 半响 纪念 吕宋烟 C．无锡 松弛 斡旋 脉膊 D．樟木 混账 敲诈 交涉 3．依据句意，下列横线上依次填入的词语完全正确的一项是 (　　 (1)三十年的________你还是找到这儿来了。 (2)命，不公平的命________我来的！ (3)你这么只凭________是不能交涉事情的。 (4)如果你觉得心里有________，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 A．工夫　　指使　　义气　　委曲 B．功夫　　支使　　意气　　委屈 C．功夫　　支使　　义气　　委曲 D．工夫　　指使　　意气　　委屈 4．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是(　　) A．《百家讲坛》推出“齐白石”节目，使齐白石再度受到热议关注，相信今年的市场上齐白石一定会更加炙手可热。 B．周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。 C．根据家庭整体装饰风格及个人文化喜好，选择一款软木墙板装饰墙面或做主题墙必使主人品位提升，居室蓬荜生辉。 D．大地震发生后，广大解放军战士日夜奋战在抗震救灾的第一线，有些战士连续几天几夜不睡觉，尽管奄奄一息，仍不下火线。 5.下面的句子中，没有语病、表述明确的一项是(　　) A．怀念和绝情，貌似水火不相容，其实是对立的统一，形成周朴园对侍萍感情的心理。 B．他并不是从侍萍的利益出发而谴责自己，而是从自我需要出发产生的赎罪活动。 C．真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。 D．随着周家的毁灭，观众认清了周朴园的伪善及其造成的深重罪孽，这个封建家长及其所代表的旧道德。 6．对于下面潜台词分析正确的一项是(　　) (侍萍要求见萍儿)周朴园说：“他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是——(顿)他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。” A．周朴园同意侍萍母子相见，说明了周朴园虽坏，但最后的一点人性还没有泯灭。 B．周朴园劣迹昭著、恶行累累，他一生都在不择手段地掩饰这一切，以维护他“社会上好人物”的形象。他的这段话，他的“不过”、“并且”还有两处停顿，再一次活画出他伪善的嘴脸。 C．周朴园很矛盾，既不愿侍萍见周萍，又不能拒绝她的要求，只好敷衍她。 D．这些话暗示侍萍：只有楼上的那位(繁漪)才是周萍的母亲，你已不存在，周萍决不会认你做母亲。表现了周朴园的阴险、狠毒。 7．下列对有关舞台说明的作用分析不正确的一项是(　　) A．节选部分开始的“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……”交待了故事发生的时代背景、当时的天气特征和对人的影响，渲染了气氛，烘托了悲剧色彩，预示着一场雷雨即将来临。 B．“哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。)”句中“很自然”，暗示熟悉所做的事情；“慢慢地”，表现鲁侍萍内心很痛苦。 C．“侍萍接过支票，把它撕了。”句中一个“撕”字表现了鲁侍萍的骨气和尊严；同时也表现了鲁侍萍对周朴园发自内心的轻蔑和愤慨。 D．“老爷，没有事了？(望着周朴园，泪要涌出。)”句中“望着朴园，泪要涌出”表现出鲁侍萍悲愤与失望交加的心情。 8．下列各项中对作品内容的表述，不正确的两项是(　　) A．宁教我负天下人，休教天下人负我。 曹操杀了吕伯奢后，面对陈宫的指责，他说了上面这句话。 (《三国演义》) B．可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的。这是古人曾说的：“百足之虫，死而不僵。”必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地。 贾府抄检大观园时，凤姐说出上面的话。 (《红楼梦》) C．你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？ 鲁侍萍看到周萍打鲁大海，异常复杂的心情却使她说出了上面巧妙的话。 (《雷雨》) D．人生就是一件交易。 骗取了女儿的继承权后，葛朗台说出上面这句话。 (《欧也妮·葛朗台》) E．不错，在眼下的俄国，一个正直的人的唯一的体面的地方就是监狱！ 玛丝洛娃得知诉状被驳回，心里冒出了这样的想法。 (《复活》) 9．戏剧动作既指能够看得见的人物外部动作，又指人物内心动作，它往往通过外部动作、语言动作来表现。下面对戏剧动作的作用分析不正确的一项是（　　） A.课文第一场戏里当周朴园吩咐鲁侍萍“先下去”时，鲁侍萍“望着