英国_教育优先区_政策对我国少数民族地区教育的启示 - 副本.pdfVIP

2007 年第 6 期 　 No . 6 ,2007 第 18 卷 民族教育研究 Vol . 18 总第 83 期 Journal of Research on Education for Ethnic Minorities General No . 83 ·外国教育研究 · 英国“教育优先区”政策对我国少数民族 地区教育的启示 1 2 高 　卉 　左 　兵 ( 1 石河子大学 对外交流与合作处 ; 2 石河子大学 政法学院 ,新疆 石河子 　832003) ( ) [摘 　要] 　1967 年 ,贺尔西教授 A . H. Halsey 在 卜劳顿报告中提出了“教育优先区”方案 ,随后被英国政 府采纳 ,进而改善了物质贫乏或经济落后地区的教育机会不均等状况 。英国“教育优先区”方案的实施是消除 教育机会不均等现象的有益探索和积极实践 。本文通过对英国实施教育优先区政策的分析 ,总结出该政策在 对我国少数民族地区实施教育优先区时 ,在对象选择 、指标内容的确定 、实施步骤 、经费投入等方面的启示 。 [ 关键词] 　英国教育优先区; 　少数民族地区; 　教育机会不均等 ( ) [ 中图分类号] G759 　　[文献标识码] A 　　[文章编号] 1001 - 7178 2007 06 - 0110 - 06 ( ) 　　“教育优先区 educational priority areas , EPA ” 拥有大量贫困或不利儿童的学校 ,通过增加教师 ( 最早 出现在 1967 年 的英 国 卜劳顿报告书 The 数 ,并给予额外设备补助的方式进行积极补偿 。 Plowden Report) 中 ,它是指被政府列为物质或经济 本文对英国“教育优先区”政策进行分析 , 以期为 相当贫乏和落后 ,需优先予以改善 , 以利于教育机 我国少数民族地区实施教育优先区政策寻求有益 [ 1] 会均等的地区。 随后 ,“教育优先区”作为为文化 的启示 。 不利地区学生提供补助的计划被英国政府采纳 , 一、英国“教育优先区”政策的实施概况 并以政策的方式组织实施 。 与英国“教育优先区”政策极为相似的还有 1 政策的实施背景 ( 20 世纪 60 年代盛行于美国 ,且迄今仍继续实施 早在 1944 年 , 英 国巴特勒教育法案 Butler ( )