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三年级美术下册课程说明书 课程名称：小学美术三年级美术（下） 课程类型：必修课程 教学材料：人教版 授课教师：三年级美术老师 授课时间：20学时 授课对象：小学三年级学生 课程目标： 一、课程目标 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。??? 二、?教材分析：本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册共有20课，其中绘画课有：1、水摸游戏?2、重重?复复3、曲曲直直?4、平平稳稳5、感受声音?6、迷彩服?7、彩色玻璃窗8、我的同学????9、家乡的桥和塔?10、我设计的一本书 11、绒线绕绕、12、甜蜜的梦 13、金色的浮雕 14、变幻无穷的形象 15、我们的节日 16、二十二世纪的建筑 17、电脑美术 18、会飞的玩具 19、保护珍稀野生动物 20、民间玩具 三、阶段目标 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 造型·表现 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计·应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏·评述 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合·探索 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、课程内容 1、 运用立体图形组合表现景和物。 2、 用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色 。 3、 用生活中的废料制作立体图形。 4、 用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。 5、 选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。 6、 学习电脑绘画 。 7、 学习剪纸。 四、学习目的、任务： 欣赏： 1、水墨游戏： 细致的观察。 2、重重?复复： 创作一幅生活的作品。 3、曲曲直直： 欣赏并学习用线条画画。 ?4、平平稳稳： 用线条画会动的事物。 5. 、感受声音?：创作可爱的动物造型。 6、迷彩服： 寻找有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。 7、彩色玻璃窗： 利用废纸盒组合，变成你喜欢的东西。 8、我的同学： 有水彩和墨画一幅画。 9、家乡的桥和塔： 发挥想象力，创造一个最大的出奇的大嘴怪。 10、我设计的一本书：画龙、做龙，表演。 11、绒线绕绕： 设计一个吉祥图案并剪下来。 12、甜蜜的梦：认识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。 13、 金色的浮雕：调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。 14、变幻无穷的形象： 发挥想象力，用学过的方法表现吃虫草的情景。 15、我们的节日： 用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。 16 、二十二世纪的建筑： 用泥做一张奇特的脸。 17、.电脑美术——模板帮我们作画 学习电脑画画。 18、会飞的玩具： 培养学生的动手制作能力 19、保护珍稀野生动物 20、民间玩具 五、学习目标 1、 学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。 2、 学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。 六、学习重点、难点 是培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。 七、学习进度表 课程内容与教学安排：根据《 美术课程标准（实验）》的要求其课程内容和课时安排如下： 教学安排及进度表 课 次 课题 课业类型 材料与工具 作业 1 水墨游戏 造型表现 图画纸、彩色纸、水彩笔、油画棒等材料。 动手画一画 2 重重?复复 造型表现 图画纸、油画棒、卡纸等材料。 想象、仿制结