第六课〈〈友爱之花〉〉总第11-13课时.docVIP

教学案设计时间：2010年3月30日 上课时间：2010年4月7 日 课 题 小伞花 总 11 课时 三维目标 1．准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。2．学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。3．通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。 本课 1 教时 课前准备： 课件 报纸 重 点 难 点 顿音以及附点节奏的演唱。 能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。 教 学 过 程 备 注 明确目标、课前预习： 一、师生问好！ 二、导入 师：今天老师给大家带来一份视觉礼物，请同学们欣赏，然后回答老师，画面描述了一个怎样的情景？（同学们认真欣赏） 生：（回答问题） 师：同学们回答的真不错，雨给小精灵们带来了欢乐，那么我想问一下同学们，这雨分哪几种呢？你们喜欢怎样的雨呢？ 生：（回答问题）有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的雷雨等等 师：当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（沙沙沙沙）当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）最后，雨渐渐停了，又发出怎样的声音呢？（滴答滴答） 师；下面，就让我们一起来模仿一下雨声吧，那么用什么来模仿呢？看，老师都为你们准备好了，对了，报纸。（请同学们跟老师用报纸模仿雨声，并情景表演） 生：小雨声-----抖报纸 ??? 大雨声-----揉报纸 ??? 雨渐渐停止的雨滴声-----弹报纸 师：真棒！同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，请你们也来模仿一下（提前解决难点） X X? X X ︳X X? X X ︳X?? O 滴滴 答答? ??滴滴 滴滴? ?答 哗哗 啦啦? ??哗啦 啦啦? ?啦 顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。 质疑探究、交流展示： 归纳整理、拓展提高： 学习新歌 师：在这样的雨天里，除了有小精灵们欢快的舞蹈，还发生了许许多多的故事呢！现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？请同学们仔细听！ 1、教师有感情地范唱歌曲 2、请学生说说讲了怎样的故事？ 3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的？对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首《小伞花》。 4、请同学们再来感受一下歌曲好听的旋律。（放录音） 5、?这一遍老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。（教师根据学生的实际情况给予纠正，并认真练习） 6、??有感情的朗读歌词，了解歌词大意。 7、???听着琴声，轻声地哼唱歌词，提醒学生注意节奏的处理。（顿音记号及反复跳跃记号） 8、? 请学生说说你最喜欢的句子，大家一起唱一唱。当作分句练习。教师并把学生没说道的歌曲一起让学生练习。 9、???歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；后两个个乐句赞扬的是同学之间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。 10、?让我们想象这样的情景，有感情地再来唱一唱。1、请同学们用报纸为歌曲进行伴奏。 ?? （前两个欢快的乐句用弹报纸的形式X X / X X /） ??? (后两个抒情的乐句用抖报纸的形式X— / X— /) 2、接下来，我就请同学们小组间讨论下怎样为这首歌曲编上美丽的舞蹈动作。 3、和着背景音乐，朗诵诗歌《伞花花》 （老师先示范，同学们跟着朗诵一下，体会情感） 总结 美丽的小伞不仅能帮我们挡风遮雨，而且还是人类的饿好朋友，是朋友之间传送友情的纽带，让我们唱起歌，祝愿我们的友谊之花越开越灿烂吧！（可根据情况再次演唱） 学们欣赏，然后回答老师，画面描述了一个怎样的情景？ 跟老师用报纸模仿雨声，并情景表演 用LU来轻声的哼唱一下旋律。 听着琴声，轻声地哼唱歌词，提醒学生注意节奏的处理。（顿音记号及反复跳跃记号） 为歌曲进行伴奏、编上美丽的舞蹈动作。 教学反思 《小伞花》是一首活泼、欢快的曲子。描写的是雨中小朋友之间友情的。怎样才能让孩子轻松的学会这首歌？我考虑的很多，我作为一名小学音乐教师，应该在教学中着重培养学生的创新意识，也就是说要注重个性的发展，注重自信心的培养，让学生尽情的表现，形成个性化的表演，恰恰是尊重学生的个性创造，给予学生自由发挥的天地,真正做到了让学生在快乐中学习，效果还不错。 教学案设计时间：2010年3月30日 上课时间：