2012高二生物备课必备系列：《细胞呼吸》教案.docVIP

主备人：杨颖萍 学科长审查签名： 高中课程标准?修呼吸的概念有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程1．目标 （1）识记有氧呼吸与无氧呼吸的公式 （2）掌握有氧呼吸与无氧呼吸的过程，理解二者的区别与联系（3）理解光合作用与细胞呼吸的区别与联系 2．解析 （1）记住有氧呼吸与无氧呼吸的公式 （2）懂得有氧呼吸与无氧呼吸的过程，及二者的区别与联系 （3）知道光合作用与细胞呼吸的区别与联系 三、教学问题诊断分析 1、呼吸作用的过程复杂、抽象，学生对呼吸过程的物质、能量变化理解困难，建议同学们联系各种亲身体验，理解有氧呼吸、无氧呼吸的 （二）教学情景 1、有氧呼吸过程 问题1：什么叫细胞呼吸？ 设计意图：让学生认识细胞呼吸的概念，并懂得其中的含义。 师生活动：老师提问，学生回答。 2、有氧呼吸过程 问题2：默写有氧呼吸的公式 问题3：填表比较有氧呼吸的三个阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 反应物 生成物 形成ATP的数量 与氧的关系 设计意图：让学生认识有氧呼吸三个阶段上的异同，懂得其过程。 师生活动：学生自行完成上表的填写，老师解疑、归纳。 3、无氧呼吸过程 问题4：默写无氧呼吸的公式 问题5：填表比较有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系 有氧呼吸 无氧呼吸 不 同 点 场所 条件 产物 能量 相 同 点 联系 实质 意义 设计意图：让学生认识有氧呼吸和无氧呼吸上的异同，并知道二者间的联系。 师生活动：学生自行完成上表的填写，老师解疑、归纳。 4、光合作用与呼吸作用 问题6：填表比较光合作用与呼吸作用 比较项目 光合作用 细胞呼吸 代谢类型 物质变化 能量变化 实质 场所 条件 联系 设计意图：结合光合作用和呼吸作用，从而懂得其对细胞中物质和能量代谢中的意义。 师生活动：学生自行完成以上相关内容的填写，老师解疑、归纳。 4．小结 5．目标检测 1.下图是新陈代谢图解，请据图回答：（图见金版139页） ⑴生物的新陈代谢包括同化作用和异化作用过程。图中属于同化作用的生理过程有[ ] 、[ ] ；属于异化作用的生理过程有[ ] 、[ ] 、[ ] 。 ⑵过程①的最终能源是 能；过程②的最终能源是 能。 ⑶人体剧烈远动时，骨骼肌需要大量的能量，其主要的供能途径是通过过程 ；不可能从过程 获得，因为 。 ⑷过程③的第一阶段是在 中进行的，产物有 、 ；过程③的第二、第三阶段在 中进行，其中第三阶段的变化是 。 设计意图：通过以上的练习进一步巩固本节内容。 师生活动：学生独立完成，老师总结。 配 餐 作 业 一、基础题（A组题） 1.生物体内有机物氧化分解释放能量的总过程中，完全在线粒体内进行的是（ ） A.丙酮酸和水形成二氧化碳和[ H ] B.有氧呼吸的全过程 　C.葡萄糖被氧化分解为酒精和二氧化碳 D.丙酮酸转化成乳酸 2.葡萄糖在细胞质内分解至丙酮酸的过程中，下列叙述正确的是 （ ） A.在线粒体中进行的无氧呼吸 B.需在有氧条件下进行C.不产生二氧化碳 D.反应速度不受温度影响 3．为了尽量延长新鲜水果的存储时间，存储条件最好是 （ ） A. 低氧、适当的湿度、零上低温和无乙烯 B. 低氧、适当的湿度、零下低温和无乙烯 C. 无氧、保持干燥、零上低温和有乙烯 D. 无二氧化碳、保持干燥、零下低温和有乙烯 4．有氧呼吸与无氧呼吸，相同的中间产物应该是（　 ）A．CO2　　　 B．丙酮酸　　　　　 C．H2O　　　　D．ATP5.细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是 （ ） A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸 B.有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，由此不需要细胞呼吸提供能量 C.细胞呼吸产生的丙酮酸通过氨基转换作用可以生成丙氨酸 　 D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气的参与才能释放储存的能量 6.机体在