山东省数学高中人教A版学案必修三：向量减法运算及其几何意义（2013-2014学年）.docVIP

学习内容 学习指导， 即时感悟 【使用说明及学法指导】 1．阅读教材P85-P87页，并思考课本上的思考及探究问题； 2．在研读教材的基础上，完成导学案的【回顾·预习】与【自主·合作·探究】部分； 3．找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。 【学习目标】 1.了解相反向量的概念； 2.掌握向量的减法，会作两个向量的减向量，并理解其几何意义； 3.激情投入，高效学习，养成扎实严谨的科学态度。 【学习重点】向量法的定义及利用法则作两个向量的向量．理解向量的法法则及其几何意义．= 任一向量与它的相反向量的和是 ，即 + (-) = 如果、互为相反向量，则 = -，+= (3)向量减法的定义： . 即： 求两个向量差的运算叫做向量的减法. （4）向量减法的几何意义 三、课前自测 (1) ；(2) ；(3) ； (4) ；(5) ；(6) ； (7) 。 【自主·合作·探究】 例1、已知向量、、、，求作向量-、- 变式练习 在平行四边形ABCD中，做出, 例2、平行四边形中，，，用、表示向量、. 变式练习：在例2中 （1）当，满足什么条件时，+与?垂直？ （2）当，满足什么条件时，|+| = |?|？ （3）+与?可能是相等向量吗？ 【当堂达标】 1.判断: (1)若非零向量与的方向相同或相反,则+的方向必与、之一的方向相同. (2)△A中,必有++=. (3)若++=,则A、B、C三点是一个三角形的三顶点. (4)|+|≥|-|. 若||=8,||=5,则||的取值范围是( ) A.B.(3,8) C. D.(3,13) 3.在△ABC中， =， =，则等于( ) A.+ B.-+(-) C.- D.- 4.O为平行四边形ABCD平面上的点，设=，=，=， =，则（ ） A.+++= B.-+-= C.+--= D.--+= 5.如图，在四边形ABCD中，根据图示填空： += ，+= ，-= ， ++-= . 【反思·提升】 1.本节学习的数学知识 2.本节学习的数学方法 【拓展·延伸】 1.如图，已知一点O到ABCD的3个顶点A、B、C的向量分别是、、,则向量等于( ) A. ++B. -+ C. +- D. -- 2.如图，O是四边形ABCD内任一点，试根据图中给出的向量，确定、、、的方向（用箭头表示），使+=，-=，并画出-和+. 3.如图所示，P、Q是ABC的边BC上的两点，且＝. 求证：＋＝＋. 1题 2题 3题 【书面作业】课本P91 习题A组4 答案： 例1、略. 变式练习：； 例2、； 变式练习：（1） （2） （3）不可能 【当堂达标】 （1） （2）√ （3） （4） C B B ，，， 【拓展延伸】 B ，，，, ， 3、略.