改第1课《故乡》.ppt

小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京 回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 1、文中写了少年闰土的哪几件事？ 2、作者从那几个方面写少年闰土和中年闰土的？ 3、造成闰土变化的原因？ 4、体会句子的含义。 1.下列句中没有使用对比的一项是（ ） A、他身材增加了一倍 B、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上 了很深的皱纹 C、眼睛也像他父亲一样，周围肿的通红 D、那手也不是我所记得的红活圆实的手 2、下列说法有误的一项（） A、故乡的体裁是小说，选自《呐喊》 B、故乡以“我”回故乡的见闻和感受为线索 C、闰土是故乡的主要人物，作者“我”是次要人物 D、故乡在人物描写中运用了对比的手法 揭示目标 1、简述20年前后杨二嫂的变化 2、环境描写的作用 5、“种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本……” 6、我问问他的景况。他只是摇头。 说明官税繁重。 对现实生活的不满和无奈。 7、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动， 仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又 形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默 默的吸烟了。 8、下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。 表现他内心不平，又无力反抗，更不知 如何改变现状。 反映出闰土的麻木与迟钝，把改变现实 的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上。 当堂训练 完全达标 文章在写闰土前后20年的变化时，采用了_____的手法，通过人物的语言、动作、肖像描写来揭示人物的悲惨命运。 课堂小结 文中闰土的命运带有浓重的悲剧色彩，这种悲剧一方面表现在他困苦的生活中，另一方面表现在他麻木的精神上。通过前后20年变化的对比叙述，清晰地展示了在社会变革中善良的“小人物”所遭受的身体和心灵的磨难，揭示了辛亥革命后，广大的中国农村不但没有产生应有的变化，而且“饥荒，苛捐，兵，匪，官，绅”似乎比原来更残酷。 作业布置 1、搜集鲁迅先生塑造的其他具有鲜明个性、悲惨命运的人物。 2、预习（1）找出杨二嫂的前后变化 （2）试找出本文环境描写的句子，说出环境描写的作用。 第三课时 鲁迅 1、分析杨二嫂形象 2、体会景物描写及其作用 3、理解运用对比手法刻画人物、突出主题的写法。 预习检测 1、杨二嫂的变化，及说明了什么？ 2、故乡环境变化 3、“我”的形象。 4、文中点出哪三种旧的 生活态度？新的生活又该是怎样的呢？ 5、体会句子含义：希望本无所谓有……也便成了路。 问题引导下再学习 年轻时： “豆腐西施”、终日坐着 （安分守纪） 二十多年后 肖像： 语言： 行动： “凸颧骨”“薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规” （尖刻、能说会道、令人可鄙） “哈！这模样了，胡子这么长了！” “不认识了么，我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……” “……让我拿去吧……” “阿呀呀，你放了道台了，……” 怪声怪调 以长辈自居 讽刺 爱占便宜 肆意造谣 “……慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手 套塞在裤腰里，出去了。” 明索暗偷 杨二嫂之变 对比 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 社会挤压、扭曲 可笑可气可恨可怜 塑造杨二嫂形象的作用 1、以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜。 2、以杨二嫂20年的变化说明 城镇市民的贫困化。 尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘， 可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗 的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢 而生活”的人。 能用课文中两个字的词语来概括一下两个人的性格吗？ 麻木、恣睢 环境描写 作用： 运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情。 开头景物： （2、6段） 神异图画： （12段） 离乡景物： （79、84、88段） 农村的衰败和悲凉的气氛 明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛 静谧的气氛，情景交融的意境 二十年前的故乡和二十年后的故乡也不一样，用文中词语概括。 二十年前的故乡：深蓝的天空、金黄的圆月。 二十年后的故乡：萧索、阴晦。 变 景物变化 人物变化 “我”心情的变化 总结