2011音乐教学计划.docVIP

＿＿2011-2012＿＿学年度第＿＿二＿＿ 学期 教学计划 学科 音乐 班级 四年级 教师 xxxxxx 2012年 2 月 8 日 一、学生基本情况分析：（学生情况、学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等） 本班大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看音乐程度都差不多在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。 二、教材分析（本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读等） 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 三、教材措施 1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。 2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。 3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。 4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力 5、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间，让学。 四、教学进度：（单元、组及各可、节的教学时数、进度及复习、检测、活动等时间安排） 周次 日期 内容 课时 备注 1 2.22~2.28 2月25日（星期四）正式上课 开学教育 1 ? 2 3.1~3.7 学唱《拍手拍手》 1 ? 欣赏《祝你快乐》 1 3 3.8~3.14 学唱《阳光牵着我的手》 1 ? 欣赏《彩桥架到台湾岛》 1 4 3.15~3.21 学唱《我和提琴》 1 ? 欣赏《马刀舞》、《新疆舞曲》 1 5 3.22~3.28 学唱《跳吧，跳吧》 1 ? 欣赏《小步舞曲》 1 6 3.29~4.4 学唱《杨柳青》 1 ? 欣赏《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》 1 7 4.5~4.11 学唱《大雁湖》 1 4.3--5清明节放假? 欣赏《东方明珠》 1 8 4.12~4.18 学唱《小螺号》 1 ? 欣赏《划龙船》、《水上音乐》 1 9 4.19~4.25 学唱《让我们荡起双桨》 1 ? 欣赏《阳光牵着我的手》 1 10 4.26~5.2 学唱《白桦林好地方》 1 期中教学质量检测 11 5.3—5.9 学唱《红蜻蜓》 1 5.1--5.3放假 欣赏《彼得与狼》 1 12 5.10~5.16 学唱《小溪流水响叮咚》 1 ? 欣赏《森林的歌声》 1 13 5.17~5.23 学唱《茨棃花》 1 ? 欣赏《荫中鸟》 1 14 5.24~5.30 学唱《校园多美好》 1 ? 欣赏《运动员进行曲》 1 15 5.31~6.6 学唱《冬夜静悄悄》 1 ? 学唱《种太阳》 1 16 6.7~6.13 学唱《小纸船的梦》 1 6.12--13上班 总复习 1