山东省语文高中鲁人版学案 必修三学生版：氓第一课时学生版.docVIP

学习目标： 1、学习《诗经》的有关常识。 2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。 学习重点课时安排1课时?1、解释： 氓??????? ?? ?愆期??????? ??将子无怒???????? ?乘彼垝垣???????? ??? 载笑载言??????? ??体无咎言?? ???? 尔卜尔筮 ??????? ? 其黄而陨?????? 自我徂尔 ??????? ??淇水汤汤 ?????? ??来即我谋????? ? 言既遂矣 ??????? ? ?无与士耽? ?? ???? ? ?以我贿迁??????? ?? 女也不爽 ?????? ??渐车帷裳? ??? ???? ?? 士也罔极???? ???? ?? 夙兴夜寐???????? ??靡有朝矣????????? ??抱布贸丝???? ???? 咥其笑矣???????? ? ?及尔偕老?????? ? ?隰则有泮???????? ?? 言笑晏晏???????? ? ?亦已焉哉???? ? ??? 躬自悼矣???????? ?? 2、通假字： 例句?????????????????? 假借字???????????? 本字?????????????????? 意义 氓之蚩蚩 将子无怒 于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮 不可说也3、古今异义： （1）送子涉淇，至于顿丘（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （2）匪我愆期，子无良媒（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （3）将子无怒，秋以为期（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （4）不见复关，泣涕涟涟（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （5）自我徂尔，三岁食贫（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （6）女也不爽，士贰其行（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） 7）总角之宴，言笑晏晏（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （8）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （9）尔卜尔筮，体无咎言（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （10）士也罔极，二三其德（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） 4、词类活用： （1）三岁食贫（???????????????? ）（2）士贰其行（???????????????? ） （3）二三其德（???????????????? ）（4）夙兴夜寐（???????????????? ）1、选出下列加点词的注音和释义有错的一项（??）? ??A．氓（méng民）之???匪我愆(yan拖延)期???体地咎(jiù灾祸)言 ??B.靡（mǐ??没有）室劳矣??躬自悼（dào???伤心）言笑晏晏（?yàn???欢乐的样子）? ??C.隰(xí低湿的地方)则有泮 (pàn通畔)??渐（jīan????渐湿）车帷裳（cháng????布幔） 将（??qiāng???请）?淇水汤汤（?shāng??水势很大的样子）其黄而陨（?yǔn??落） ?2、选出不含通假字的一句(?)? ??A?、桑之未落，其叶沃若??B.士之耽兮,犹可说也 ??C.淇则有岸,隰则有泮.?? D、于嗟鸠兮，无食桑葚古典诗歌的鉴赏首要的是学会诵读。最基本的要求是读准字音，读顺诗句；读懂诗歌的大致内容，把握诗歌的内容要点；还要读出诗歌情感，读出美的意境。因此要注意： （1）读出节奏。古典诗歌节奏表现了各自不同的式样。四言语句多为“二二”节拍，而“五言诗”节拍则多变式，或“二一二”或“一二二”不等。 （2）读出韵律。诗歌语句的平仄、高低本身就使其具有一定的韵律，读时只要加以体会就要感觉到。重音、轻音的选择也是读出韵律的重要手段。判断轻、重音的基本标准是表达内容和感情的需要，有利于表达诗歌内容和作者情感的诗句就应该重读，反之则轻读。一句中关键的字词重读。语速的选择同样是读出韵律的关系，情绪激昂处则势如破竹、一贯而下，情绪缠绵处则如潺潺溪流，缓缓流出几分哀婉。 （3）读出情调。一篇诗歌自有其基本的感情基调：或豪放激昂，或婉约悱恻；或平淡清幽，或深邃哀婉，或高亢悠扬。通过诵读，读出诗歌的语言美、意境美和艺术美。