2016年高三数学(理)创新设计资料包7-1.pptVIP

[思想方法] 1．判断不等式是否成立，主要有利用不等式的性质和特殊值验证两种方法，特别是对于有一定条件限制的选择题，用特殊值验证的方法更简单． 2．比较法是不等式性质证明的理论依据，是不等式证明的主要方法之一，比较法之一作差法的主要步骤为作差——变形——判断正负． 3．“三个二次”的关系是解一元二次不等式的理论基础；一般可把a＜0的情况转化为a＞0时的情形． 4．简单的分式不等式可以等价转化，利用一元二次不等式的解法进行求解． [易错防范] 1．不等式的性质应用要准确，尤其在不等式两边同乘以或同除以一个数时，一定要搞清符号． 2．在解含有参数的不等式时，分类讨论的划分一定要明确，先进行大的分类，在每大类中再进行小的分类，注意分类要做到不重不漏． 3．当不等式的二次项系数含有参数时，一定不要忽略这个系数可能等于零的情况． 基础诊断 考点突破 课堂总结 最新考纲　1.了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式(组)的实际背景；2.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型；3.通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系；4.会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图． 第1讲 不等式的性质与一元二次不等式 1．两个实数比较大小的方法 知 识 梳 理 ＜ ＞ ＞ ＜ 2．不等式的性质 (1)对称性：a＞b?b＜a； (2)传递性：a＞b，b＞c?a＞c； (3)可加性：a＞b?a＋c___b＋c；a＞b，c＞d?a＋c≥b＋d； (4)可乘性：a＞b，c＞0?ac___bc；a＞b＞0，c＞d＞0?ac___bd； (5)可乘方：a＞b＞0?an____bn(n∈N，n≥1)； ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 3．三个“二次”间的关系 判别式 Δ＝b2－4ac Δ＞0 Δ＝0 Δ＜0 二次函数 y＝ax2＋bx＋c (a＞0)的图象 一元二次方程 ax2＋bx＋c＝0 (a＞0)的根 有两相异实根 x1，x2(x1＜x2) 有两相等实根 x1＝x2＝ 没有实数根 ax2＋bx＋c＞0 (a＞0)的解集 ____________ __________ ___ ax2＋bx＋c＜0 (a＞0)的解集 ____________ ___ ___ R ? {x|x1＜x＜x2} ? 诊 断 自 测 × √ × × 答案　B A．{x|－2＜x＜－1} B．{x|－1＜x＜0} C．{x|0＜x＜1} D．{x|x＞1} 解析　由x(x＋2)＞0得x＞0或x＜－2；由|x|＜1得－1＜x＜1，所以不等式组的解集为{x|0＜x＜1}，故选C. 答案　C 4．若不存在整数x满足不等式(kx－k2－4)(x－4)＜0，则实数k的取值范围是________． 答案　[1，4] 5．(人教A必修5P80A3改编)若关于x的一元二次方程x2－(m＋1)x－m＝0有两个不相等的实数根，则m的取值范围是________． 考点一　不等式的性质及应用 深度思考　判断不等式是否成立，常采用特殊值法进行排除．但为了更好理解不等式的性质，请你利用不等式的性质判断一下． ④中，因为b＜a＜0，根据y＝x2在(－∞，0)上为减函数，可得b2＞a2＞0，而y＝ln x在定义域(0，＋∞)上为增函数，所以ln b2＞ln a2，故④错误．由以上分析，知①③正确． 答案　C 规律方法　判断多个不等式是否成立，常用方法：一是直接使用不等式性质，逐个验证；二是用特殊法排除．而常见的反例构成方式可从以下几个方面思考：(1)不等式两边都乘以一个代数式时，考察所乘的代数式是正数、负数或0； (2)不等式左边是正数，右边是负数，当两边同时平方后不等号方向不一定保持不变；(3)不等式左边是正数，右边是负数，当两边同时取倒数后不等号方向不变等． ∵a＞b＞1，c＜0，∴a－c＞b－c＞1， ∴logb(a－c)＞loga(a－c)＞loga(b－c)，知③正确． 答案　(1)C　(2)D 考点二　一元二次不等式的解法 【例2】 (1)关于x的不等式x2－2ax－8a20(a0)的解集为(x1，x2)，且x2－x1＝15，则a＝ (　　) 答案　A (2)解关于x的不等式kx2－2x＋k＜0(k∈R)． 规律方法　含有参数的不等式的求解，往往需要比较(相应方程)根的大小，对参数进行分类讨论：(1)若二次项系数为常数，可先考虑分解因式，再对参数进行讨论；若不易分解因式，则可对判别式进行分类讨论；(2)若二次项系数为参数，则应先考虑二次项是否为零，然后再讨论二次项系数不为零的情形，以便确定解集的形式；(3)其次对相应方程的根进行讨论，比较大小，以便写出解集． 【训练2】