江苏省张家港市第一中学九年级数学上册 2.4 圆周角课件1 （新版）苏科版.pptVIP

准备好了吗？ 我们学习过哪些与圆有关的角？它们之间有什么关系？ （一）、知识再现： 1．如图，点A、B、C、D在⊙O上，若∠BAC=40°，则（1）∠BOC= °,理由是 ； （2）∠BDC= °,理由是. 2.如图，在△ABC中，OA=OB=OC,则∠ACB= ° 探索活动一 如图，BC为⊙O的直径，它所对的圆周角是锐角、钝角，还是直角？为什么？ （二）、小试牛刀：1.如图，在⊙O中，△ABC是等边三角形，AD是直径，则∠ADB= °,∠DAB= °. 2. 如图，AB是⊙O的直径，若AB=AC，求证：BD=CD 例题1.如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交于点E，ACD=60°，∠ADC=50°,求∠CEB的度数. 如图，AB为⊙O直径，C、D、E在⊙O上，则∠1＋∠2＝ ． 例题2.如图，△ABC的顶点都在⊙O上，AD是△ABC的高，AE是⊙O的直径.△ABE与△ACD相似吗？为什么？ 解：△ABE与△ ACD相似 如图， A、B、E、C四点都在⊙O上，AD是△ABC的高，∠CAD=∠EAB,AE是⊙O的直径吗？为什么？ 四、知识梳理1.两条性质： 2. 直径所对的圆周角是直角是圆中常见辅助线. 作业： 1.如图，AB是⊙O的直径，∠A=10°,则∠ABC=_. 2.如图，AB是⊙O的直径，CD是弦，∠ACD=40 则∠BCD=_______,∠BOD=_______. 3.如图，AB是⊙O的直径，D是⊙O上的任意一点(不与点A、B重合)，延长BD到点C，使DC=BD，判断△ABC的形状：__________。 4.如图，AB是⊙O的直径，AC是弦，∠BAC=30°,则AC的度数是( ) A. 30° B. 60° C. 90° D. 120° * 圆周角2 圆周角、圆心角。 在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的圆心角的一半! 第1题 80 在同圆或等圆中同弧所对的圆周角等于他所对圆心角的一半 40 在同圆或等圆中同弧 所对的圆周角相等 第2题 900 半圆所对的圆心角∠BOC=1800所以∠BAC=900 （在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的圆 心角的一半） 如图，圆周角∠A=90°，弦BC经过圆心吗？为什么？ 连结OB、OC 探索活动二 归纳自己的结论： 1、直径或半圆所对的圆周角是直角, 2、900的圆周角所对的弦是直径。 由圆周角∠A=90°，得∠BOC＝1800 ，即BOC在一条直线上。 第1题 60 30 第2题 证明：连结AD ∵ AB是⊙O的直径 ∴∠ADB=900 (直径或半圆所对的圆心角是直角。) 又∵AB=AC ∴BD=CD (等腰三角形三线合一) 感受新知： 小提示：利用直径所对的圆周角是直角的性质 解：连结BD ∵AB是⊙O的直径 ∴∠ADB=900(直径所对的圆周角是直角) ∵∠ADC＝500 ∴∠EDB=∠ADB-∠ADC=900-500=400 ∴∠ ABD=∠ACD=600(同弧所对的圆周角相等) ∴ ∠CEB=∠B+∠EDB=600+400=1000 利用直径所对的圆周角是直角的性质解题. 如图，△ABF与△ACB相似吗？ 如上图， A、B、E、C四点都在⊙O上，AD是△ABC的高，∠CAD=∠EAB,AE是⊙O的直径吗？为什么？ 利用 90°的圆周角所对的弦是直径. *