周密计划科学备考河北衡水中学李军燕.pptVIP

历史课程网特别推荐优秀教学课件 H * 周密计划 科学备考 河北衡水中学 李军燕 精心谋划，明确思路 依据三：2007年高考启示 习题强化能力 教会学生学习 教学观念更新 知识能力并重 启示 精心谋划，明确思路 （二）高三历史教学计划 教学安排：一轮：8月中旬——3月中旬， 基础促能力二轮：3月下旬——5月上旬， 能力带基础三轮：最后一个月， 基础加应试 教学目标：夯实基础，提升能力，以不变应万变。 夯实基础，提升能力 历史基础知识 历 史 思 维 能 力 二. 夯实基础，提升能力 （一）教材处理 1.教材的构成要素：教材说明章节标题； 导言；课文大、小字；注释；课后习题 ；阅读与思考；大事年表。 夯实基础，提升能力 ? 章数 节数 阅读课 中国古代史 ? 6 ? 41 ? 9 中国近代现代史上册 ? 6 ? 29 ? 6 中国近代现代史下册 ? 11 ? 33 ? 9 世界近代现代史上册 ? 5 ? 25 ? 7 世界近代现代史下册 ? 6 ? 21 ? 5 （一）教材处理 五本书，34章，149节，包括36节阅读课。 夯实基础，提升能力 2.教材容量 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 3.原则：用教材“教” 我们不需要死记硬背，但是我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 列宁 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 （1）课本大(重点) 、小字 楷体，即小字 宋体，即大字 正文内容的展开 重要史实的补充 历史概念的诠释 历史场景的描写 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 ◆整合分解  即对历史概念的结构要素进行分析、归纳。 后果要素 基本要素 内涵要素 背景要素 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 例如：《戊戌变法》背景要素政治基础：甲午战后，帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮，出现严重民族危机。经济基础：19世纪末，中国民族资本主义有了初步的发展。阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台。思想基础：早期维新派和康梁维新思想政治条件：光绪帝的支持组织条件：保国会的成立 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 维新思想 学堂：万木草堂时务学堂 著书：《新学伪经考》《孔子改制考》《变法通议》 报刊：《中外纪闻》《国闻报》《时务报》 学会：强学会南学会 上书：公车上书 论战 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 例如：日本明治维新的背景日本处于德川幕府的统治之下，是一个落后的封建国家；日本社会发生急剧变化；武装倒幕推翻了幕府统治，建立天皇政府，为日本明治维新提供了前提。 阶级矛盾尖锐生产关系变化阶级地位改变 民族危机的加深 倒幕派倒幕运动成功原因 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 例如：日本明治维新目的政治方面：巩固天皇为首的新政权；经济方面：向西方国家学习，积极发展资本主义经济；对外方面：力争实现民族振兴，摆脱外来压迫；总体而言：建立近代化的独立国家。 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 *（2007年四川文综，37，第1问）西汉时期开通的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，促进了中国同亚洲哪些地区之间的经济文化交流？从全球史观的角度看，新航路的开辟有何重要意义？ *（2007年江苏单科，29，第2问）简述洋务运动和明治维新各自军事改革的措施 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 *（2007年广东单科，30，第2问） 从工业和农业关系的角度，评价斯大林时期形成的经济体制 。 *（2007年广东单科，30，第3问）新中国“一五”和“二五”计划期间，在农业方面开展了哪些运动？ （一）教材处理 夯实基础，提升能力 ◆逻辑思维， 即思维的规律和方法，也就是分析、判断、推理、归纳和演绎的基本过程。 问题设计 思维角度 思维层次 思维灵活 思维简化 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 例如：2003年全国文综卷中就有一道这样的问题，为什么在1944年6月的时候美英开辟欧洲第二战场？ 又如：2007年全国文综卷I美国在武器等禁运问题上态度发生变化的国际背景。 问题设计 （一）教材处理 夯实基础，提升能力 思维角度 洋务运动