江西省横峰中学2016届高考化学一轮复习 第三节 设计与评价类实验习题讲解课件.pptVIP

第三节　设计与评价类实验 质量铸就品牌 品质赢得未来 化学 结束 * 若品红溶液褪色，则假设3成立； 若品红溶液不褪色，则假设2成立 向步骤①反应后的试管中滴入1～2滴品红溶液，振荡(或另外取样操作) ② 若澄清石灰水未见浑浊，则假设1成立； 若澄清石灰水变浑浊，则假设2或假设3成立 加入适量1 mol/L盐酸溶解后，再将产生的气体通入澄清石灰水中 ① 预期现象和结论 实验步骤 Al→NaAlO2 3/4 3/8 →Al(OH)3 Al→Al2(SO4)3 丙： 1 0.5 乙：Al→NaAlO2→Al(OH)3 3 1.5 甲：Al→Al2(SO4)3→Al(OH)3 消耗NaOH/mol 消耗H2SO4/mol 实验方案(简述过程) 第三节　设计与评价类实验 考点一 命题点1 (1)假设1：只含有Ca(ClO)2；假设2：只含有CaCO3 (2) [即时应用] (1)对比实验①，实验②中碳粉的质量与实验①相同，醋酸的浓度与实验①不同，所以铁粉的质量应与实验①相同，即2.0 g；实验③中碳粉质量与实验①不同，铁粉质量和醋酸浓度均与实验①相同，显然实验③目的是探究碳粉含量的影响。(2)t2时，容器中压强明显小于起始压强，说明容器中气体减少，所以铁发生的是吸氧腐蚀。(3)0～t1时压强增大，应从两方面考虑，一是生成气体，二是温度升高，则由假设一内容可得假设二应是：此反应是放热反应，温度升高。(4)参照实验①中药品的用量及操作方法，更换多孔橡皮塞，增加进、出气导管，并通入稀有气体，排出空气，滴加醋酸溶液，同时测量瓶内压强的变化、温度的变化等，确定猜想一是否成立。 命题点2 1．该题首先从原理角度辨析了Al2S3的制备，要注意可溶性的铝盐和硫化物溶液相遇会发生相互促进的水解反应，水解的离子方程式为2Al3＋＋3S2－＋6H2O===2Al(OH)3↓＋3H2S↑，同理将H2S气体通入Al2(SO4)3溶液也无法制备Al2S3，只有将金属铝与硫黄混合加热，方可制得。D　 2．现将甲、乙、丙三个方案制取1 mol Al(OH)3消耗的硫酸和氢氧化钠的物质的量剖析如下： 答案：(1) 编号 实验目的 碳粉/g 铁粉/g 醋酸/% ② 2.0 ③ 碳粉含量的影响 (2)吸氧 (3)反应放热，温度升高 (4)实验步骤和结论(不要求写具体操作过程)： ①药品用量和操作同编号①实验(多孔橡皮塞增加进、出导管)； 4．(1)甲的优点在于②，水浴加热能较好地控制温度，使气流平稳、反应充分。乙的优点在于两干燥管考虑了溶液中水汽对产物H2O检验的干扰，丙的优点在①，无水生成，且装置简单。(2)将三套方案的优点组合：取丙①、甲②、乙③可组成一套完善的装置。 答案：(1)甲：②中用热水浴加热，可形成较平稳的乙醇气流，使反应更充分；②中的斜长导管起到冷凝回流乙醇的作用 乙：①与③中的干燥管可防止溶液中的水与无水硫酸铜反应，避免干扰对生成物的验证 丙：①中氧气发生装置中无水生成，且装置简单 (2)丙①，甲②，乙③ 5．方案1：碱石灰吸收的除CO2的质量外，还有稀H2SO4挥发出的水蒸气，故测得Na2CO3的纯度偏高； 方案2：碳酸钙烘干时易分解，且碳酸钙表面吸附杂质，称量的质量不准确。 方案3：氯化钠稳定，将NaCl溶液蒸干后即得NaCl固体质量，可通过前后质量差测定Na2CO3的纯度。 方案4：CO2能溶于水，且能与水发生反应，故测定CO2的体积不准确。 方案3 [即时应用] C在空气中燃烧不能得纯净的CO，方案1不合理；AgNO3溶液价格较高，不经济，方案2不合理；Fe在O2中燃烧的产物是Fe3O4而不是Fe2O3，方案4不合理。 方案3 考点二 命题点1 (方案一)中，镁、铝合金中的Mg与NaOH溶液不反应，Al与NaOH溶液反应生成可溶于水的NaAlO2，反应方程式为2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑ 10．8 g铝、镁合金中铝的最大物质的量为＝0.4 mol×97% 完全溶于NaOH溶液消耗NaOH溶液的体积为 ＝0.097 L(即97 mL) 若步骤中未洗涤固体，会使固体的质量增大，测得镁的质量偏高。 (方案二)铝、镁合金与稀H2SO4反应产生H2，产生气体可以将广口瓶中的水压入量筒中，通过读取量筒中水的体积来确定H2的体积。故气体的流向为A→E→D→G。 导管a的作用是使分液漏斗中的气体与锥形瓶中气体连通，从而使滴入锥形瓶的稀H2SO4的体积等于进入分液漏斗的气体体积。 依据在一定温度和压强下测得H2的体积，可计算H2的物质的量。 ②通入氩气排净瓶内空气； ③滴入醋酸溶液，同时测量瓶内压强变化(也可测温度变化、检验Fe2＋等)。 如果瓶内压强增大，假设一成立。否则假设一不成立。 (本题属于开放性试题，答案