药品类专业精品课程建设的指导与服务.ppt

制订了切合实际的工作章程和五年工作规划 什么是高职药品类专业国家级精品课程 师资队伍--（双师结构） 教学内容--（理论与实践一体化） 教学方法--（教学做一体） 课程设计--（体现高职教育理念） 教学效果--（提高技能，增强素养） 特色创新--（体现课程改革特色与创新） 实践条件--（与实际工作接轨） 2、召开会议交流、研讨 启动对相关院校药品类专业教学状况调研工作 高职药品类专业的精品课程的设计理念 课程负责人和教师队伍应当具备的素质 课程内容具备的特色是必须突出“工学结合” 专业核心课程可以率先冲击国家精品课程的遴选 谢谢！ 3、强化课程网站的开发与建设， 展示亮点与特色 必须加强课程的网络化建设 网上申报和评审 优质的共享资源 就是把课程设计、课程标准和教学资源等内容进行网络化开发，形成开放的网络化资源。 开放的网络化课程 因此，高职高专的国家级精品课程应当是一门能够体现现代高职教育理念的、引领整个专业建设的、能够成为共享的网络化教学资源的课程 课程网站的建设必须符合评审的要求 课程网站应当包含：评审内容、教学平台、特色与亮点展示 导航要按照评审指标的要求进行设置，重点关注变化的或新增指标体 课程网站中评审内容与申报表内容互补，网站中的内容对申报表中的内容进行展示与验证 课程网站中文字要简练，应当多以图片、表格等展示课程设计的理念、方案、内容的组织以及取得的效果等 网站结构简单，清晰明了，不同内容之间有互通导航，形成“立交” 网页制作精细：页面要美化，页面打开速度快，维护要及时。 网站综合性强，资源丰富，互动效果好 教学资料上网：包括教学大纲、教学计划、电子教材、课件、习 题、模拟试题、参考文献等 辅助教学资源：教学录像、图片、动画或教学仿真软件应尽量是由 自己制作的 网 络 资 源：对网络中的其他资源链接应当准确、快捷 互 动 效 果 好：网站中必须有学生自学、教师引导、师生互动的模 块，对于师生互动的原始纪录必须进行保存。 4、对课程建设过程中的组织工作要求 必须认真解读评审指标，对精品课程评审指标进行具体化和针对性的分析 设定总体目标，明确工作方案 课程组分工协作，明确任务，分工到人 收集、整理资料，并按照评审指标要求做好提炼工作 对课程网站建设提出要求 积极搭建教学改革的平台 加强与企业联系，促进“工学结合”教学模式的实施 为课程网站建设提供条件 为课程建设提供政策支持，并加强课程建设的组织与管理 课程组层面： 学校层面： 要求委员所在的院校加强精品课程建设工作，营造精品课程建设的氛围，制造声势，并带动区域内的院校加强精品课程建设工作，通过校际互访，让更多的院校了解、参与精品课程建设工作给其他院校树立标杆和提供参考咨询。 二 率先垂范，发挥示范作用 精品课程建设的目的和任务 从国家层面上说，高职精品课程一是建设可共享的优质教学资源库；二是以精品课程建设带动专业建设、“双师结构”师资队伍培养、实训基地建设、教学改革等高等职业院校各方面的建设工作。在当今高职发展的关键时期，后者更加重要。 在教育部关于2007年国家级精品课程评审指标体系的说明是这样描述的：课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。 16号文件中是这样描述的：“十一五”期间，国家将启动1000门工学结合的精品课程建设，带动地方和学校加强课程建设。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。 精品课程建设 质量工程的要求 课程改革与专业建设的需要 师资队伍建设的需要 促进学校提高教学水平的需要 示范性院校建设的需要 培养高质量人才的需要 1、网络与文件 教指委工作网络平台 教指委文件 宣传方式，灵活多样，丰富多彩 二 (1)了解网络，获取信息 凡是参加过我们教指委活动的老师，都要向他们提供从网络获取高职教育和本教指委活动与文件的方法。例如： 中国高职高专教育网------------- 高等学校本科教学质量与教学改革工程网------ 全国高等学校教学精品课程建设工作网------ 高职高专教育专业类教学指导委员会工作信息平台----- (2)电子邮件发送文件方便，建立了专业骨干教师电子信箱库，