6爬山虎的脚(2课时).docVIP

学科： 语文 教材：人教版 设计者：俞慧萍 课题 第6课 《爬山虎的脚》 教学 内容 分析: 这篇课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。 教学 目标： 知识与技能 1、学会生字新词；、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。１、熟读课文，初步理解课文内容；；、(一)导入新课。 ??? 同学们,你们见过爬山虎吗?爬山虎是动物还是植物呢?学习这篇课文后,你就明白了。 ??? 大家看: ??? 爬山虎是什么样儿?爬山虎是一种植物,它茎能附着在岩石或墙壁上,它怎么会长脚呢?有什么特点呢? (二)自学课文。 ??? 1.读生字表,划出课文中生字组成的词语,联系上下文理解词义; ??? 2.读通课文。 (三)检查自学情况。 ??? 1.指名个别学生读课文,注意正音、正句; ??? 2.检查生字认读及部分词语理解情况。 ??? 萎:干枯,衰落的意思。 ??? 空隙:中间空着的地方。 (四)再读课文,理清层次。 ??? 1.默读课文,思考: ??? 课文哪几个自然段写爬山虎的脚?(3~5) ??? 2.第1、2两个自然段写的是什么呢?我们一起来学习。 (五)讲读第1段。 ??? 1.个别读课文,思考:第1自然段写什么? ??? 写作者在哪两处地方看到爬山虎。 ??? 2.这两处地方有什么共同点? ??? 都在墙上。 ??? 3.你如果看到这两处景象你会怎么想? ??? 爬山虎大概是长在墙上吧,爬山虎大概是靠墙生长吧?…… ??? 4.教师小结: ??? 作者这样写,也正是以这两处的爬山虎生长的情况,告诉我们爬山虎长在什么地方。 ??? 5.齐读第1自然段,体会作者是如何告诉我们这两处的爬山虎的。同时思考:这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外,你还能从句中看出爬山虎的什么特点? ??? 从满是,一大片看出爬山虎长得很茂盛。 (六)讲读第二段: ??? 1.指名读第2自然段,思考:这一自然段讲什么? ??? 讲爬山虎叶子的特点。 ??? 2.默读课文,思考:这一段共有几句话?每句话写什么? ??? 这一段共四句话:第一句写叶子颜色的变化;第二句写长大的叶子引人注意;第三句讲叶子颜色美,排列整齐、均匀;第四句讲风吹过时的景象。 ??? 3.叶子颜色美表现在哪里? ??? 红那么新鲜,看着非常舒服,理解新鲜、舒服的词义。说爬山虎的叶子绿的醒目,叶子生长旺盛,充满生机,所以看上去让人觉得非常舒服。 ??? 4.叶子的均匀,整齐表现在哪里? ??? 整齐:“叶尖一顺儿朝下”。 ??? 均匀:没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 ??? 5.导读。 ??? 爬山虎叶子的颜色是这样变化的: ??? ——刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。??? 爬山虎长大了的叶子颜色很美。 ??? ——那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。 ??? 爬山虎的叶子长得很整齐。 ??? ——叶尖一顺儿朝下。 ??? 爬山虎叶子长得很均匀。 ??? ——没有重叠起来,也不留一点儿空隙。 ??? 当风吹过时,满墙的叶子也很美丽。 ?? ——一墙的叶子漾起波纹,好看得很。 ??? 6.边读边理解下列词语的意思。 ??? 拂:轻轻擦过 ??? 漾:原指水面微微动荡,这里指墙上的爬山虎叶子轻轻波动。 ??? 7.齐读课文,个别读。 ??? 8.归纳段意: ??? 第二段讲爬山虎叶子的特点。 ???(七)布置作业。 ??? 抄生字,熟读课文。 学科： 语文 教材：人教版 设计者：俞慧萍 课题 第6课 《爬山虎的脚》 教学 内容 分析: 这篇课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。 教学 目标： 知识与技能 1、从“一脚一脚”入手，感受爬山虎的爬。2、了解爬山虎脚的特点。 过程与方法 学习课文3、4、5段,体会作者是怎样围绕爬山虎的脚。(一)复习检查。 ??? 上节课我们知道爬山虎叶子有什么特点呢?这节课我们再来看 看爬山虎的脚有什么特点? (二)讲读第3自然段。 1.指名读第3自然段。 ??? 思考:爬山虎的脚长在哪里?是什么样子的? 2.导读: ??? 爬山虎的脚长在哪里呢?(齐读) ???