【金识源】2015八年级语文下册 11《傅雷家书两则》教案 鲁教版五四制.docVIP

《傅雷家书两则》 教学目标： 知识目标： 1、了解我国杰出的翻译家傅雷的生平。 2、掌握书信的格式。 能力与方法 1、体会文章中讲道理和抒发情感的两种方式。 2、注重培养学生发现问题、提出疑问的能力。 情感态度世界观： 1、理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智对待成功并继续奋斗的才是真正的坚强。 2、体会文章所蕴含的父子之间真挚的感情。 教学重点、难点： 1、“坚强”的含义。 2、第2封信中哲理的阐明。 教学时间： 两课时 第一课时 教学任务： 整体把握两则书信的 内容 具体学习第一则 教学过程： （一）导入： 1、请全班同学以“那回，我给爸爸（妈妈、爷爷、姐姐）写了一封信”为题进行口头作文。 要求：写出何时、何地、因为何事给何人写了一封信，别人又是怎样回信的 ，其中有什么令人感动的 话。 2、引出： A、作者傅雷： B、本文写作背景： 简略的说，《傅雷家书》是一位翻译家与国外学习的儿子通信。通信时间12年，信的数量有180多封，这些“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高雅，又微妙又率真”的 信件，起先是父亲给儿子的训诫，中途是教师对学生的指导，最后是两位艺术家之间平等的交流。 3、学生通读两则家书，填写下表 第一则 第二则 写作时间 主要内容 情感特色 语言特点