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元培计划五周年 ——北京大学本科通识教育实践的回顾与展望 朱庆之 北京大学中文系教授/ 元培计划执行主任 目次 0 引子 1 元培计划是怎样产生的 2 元培计划的实施情况 3 元培计划的未来 0 引子 通识教育，重在实践；理念是一回事，实施又是一回事——做不 做？如何做？ 在不同地区甚至不同的学校，通识教育的内容和要做的事情不同 对于内地，通识教育是涉及到社会观念和学校教育方方面面的系统 工程，更应当是一种新的教育制度，而不仅仅是增加几门课程 通识教育最需要的是实践，只有亲自实践，才有可能找到适合自己 的通识教育内容和可操作的通识教育之路 《中国通识教育的迷茫与探索》（《21世纪经济报道》） 迷茫：中国内地大学的通识教育 2004.11 《开放时代》“大学改革与通识教育” 2005.6.“ 中国大学的人文教育” 1 元培计划是怎样产生的 1.0 引子 什么是元培计划 1.1 开放以来北大本科教学改革的历史 1.2 元培计划是怎样产生的 1.1 开放以来北大本科教学改革的历史 八十年