猫二次备课0.docVIP

15 猫 第一课时 济阳县孙耿镇辛集小学 王毅 一、激趣导入，激发学习兴趣。 师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看你们能猜出来吗？【课件出示谜语：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。省省省，干活不点灯。俭俭俭，没水也洗脸。】 生：猫！！ 师：同学们真聪明，一下子就猜到了是猫。我们都见过猫，有的同学家还养过，你喜欢猫吗？能说说你对猫的印象怎样？ 生：老师，我家的猫是黑白相间的，很可爱。 生：我家的猫很懒，整天懒洋洋的，也不逮老鼠。 …… 师：同学们观察的真仔细。你们知道吗，有一位著名的作家也很喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！这位作家就是老舍先生。关于老舍先生同学们了解多少？ 生：老舍是我们国的著名作家。 生：老舍，本名舒庆春，字舍予，满族人，著名的小说家。 师：看来同学做了大量的预习工作，那我们就一起来认识一下老舍先生吧。 老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，原姓舒舒觉罗氏（一说姓舒穆禄氏，存疑），中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。 二、检查预习，整体感知 师：同学们，下面我们就走进老舍，看看他家的猫有什么特点。首先自读课文，要做到读准生字、读通句子，了解课文。 师：走进课文之前，我们一起来扫清我们前进道路上的障碍，看生词，请同学们先同桌互读，然后我们请同学指读与领读。 生读词。 师：下面我们请------同学来带领大家读一下生词。 生读词语。 师：今天的这些生字词，你们认为有哪些需要我们注意的。 生：“无忧无虑”的“忧”，右边是一个“尤”而不是“龙”。另外，写的时候要注意“虑”与“虚’的区分。 生：“枝折花落”的“折shé”是一个多音字，它还有另外一个读音，是“zhé”组词“骨折”。 生：“屏息凝视”的“屏bǐng”也是多音字，它还发“píng”这个音，组词“屏幕”。 师：同学们找的真好，看来同学们在课下真的做了很好的准备工作。我们一定要注意“折、屏”两个多音字。（板书：折shé、zhé；屏bǐng、píng） 师：接下来，咱们一起学习一下这个字（“贪”）的书写。请同学们拿出书写本来。谁愿做小老师，提醒大家在书写时，应注意哪些地方？ 生：“贪”师由一个“今”字与“贝”字上下结构组成的，不能写成“令”。 师：说得真好，那同学跟老师一起书写这个字。（师板书：贪）注意“人”字头要大，要能包住下面部分。“贝”的最后一笔师一个长点。 师：下面请两个同学到黑板上仿写，其余同学生在本子上模仿写两个。 生在书写本上书写。 师：路障扫除了，那我们就一起去看看老舍先生的猫吧。刚才大家已经读了课文了，谁来说说老舍先生家的猫是一只怎样的猫呢？指生回答。 生：古怪的猫。 生：淘气的猫。 …… 师板书：古怪、可爱。 师：你能读出有这两个词的句子吗？（指生读句子） 三、品读课文，体会“古怪”和“可爱” 师：无论古怪还是可爱的猫，我们都能感受到老舍爷爷对猫的……生：喜爱之情…… 师：读了课文，除了古怪和可爱你还能用课文中的哪些词语说一下老舍爷爷家的猫是什么样的？ 生：淘气的。 生：可爱的。 生：老实的。 生：尽职的。 …… 师：那就请同学们选择自己最感兴趣的地方多读几遍。 师：接下来请同学们默读自学前三个自然段。 师：刚才老师看见同学们读得、说的激情飞扬，那么哪儿最能表现出老舍爷爷对自家猫的喜爱之情？现在就读给大家听听吧。 生：我认为这一句最能体现老舍对猫的喜爱之情。“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。说它老实吧，它有时候的确很乖。…… 师：请学生自由品读有关表现猫“既老实又贪玩”的词句，体会一下。 师：刚才咱们同学提到作者用“乖”来形容一只猫，看得出他对猫的喜爱之情。那么，“乖”本来是用来形容什么的词语？ 生：小孩子的。 师：而作者这里却用在了猫的身上，从中你看出了什么？ 生：老舍先生把猫当做自己的孩子。 师：现在能不能在这里体会到老舍先生对猫的喜爱之情呀。 生：能…… 师：再请一位同学读一下描写猫贪玩的句子。 生：“可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？…… 师：谁能用“任凭……也……”说一句话？ 生：任凭功课再忙，我们也要抽时间锻炼身体。任凭他怎样努力学习也赶不上他的班长…… 师：想一想，都有谁，会怎么呼唤它呢？ 生：老舍以及老舍的家人。 师：从家人的呼唤中，你体会到了什么？ 生：看到了家人害怕猫走失。 生：怕猫被人逮去。 师：师啊，我们从中体会到了老舍及家人的对猫的担心。这儿的担心中包含着多少爱啊！ 师：老舍爷爷家的猫真是一只既老实又贪玩的人见人爱的性格古怪的猫啊！让我们一起带着自己的情