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四年级语文上册导学案(第一课时) 课题：13、白鹅 班级 姓名 预习案 1、自主学习本课的生字，认识并会写。 2、初读课文，了解课文大意，标出新词，不理论界的查字典或姐姐课文解决。 3、细读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅？（用课文中的词概括） 1．口头填空：这是一只-----------------的白鹅。　　 2．你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？（找相关段落，并划下来。） （用课文中的词概括） 　 自评（优秀 良好 不合格） 家长评（优秀 良好 不合格）家长签名： 四年级语文上册导学案(第一课时) 课题： 13、白鹅 班级 姓名 探究案 探究：1、自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的用横线画下来。然后进行交流：说说你画了哪些句子，为什么？? 2、自读第三自然段?，理解后，解释词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。 ? 3、想一想，课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的写一写，或者用图画来表示。? 4、通过多种形式读一至三自然段?，带着想象读出内心感受。 自评（优秀 良好 不合格） 组评（优秀 良好 不合格） 四年级语文上册导学案(第一课时) 课题： 13、白鹅 班级 姓名 达标检测案 一、填字成词? 左（??）右（??）????（??）（??）郑重?????厉声（??）（??）? （??）（??）大叫??????局（??）不?（??）??从容（??）（??）? 二、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于（??????）句。 三、请你试一试，看看你能不能根据意思写出相应的词语。? 1、形容拘谨不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态拘谨，很不自然。（?????）?????????? 2、指忍受不了某种麻烦。（?????????????????）。? 3、是指非常镇静、不慌不忙的样子。? 4、大模大样，满不在乎地离开。（????????????????）? 四、照样子，用生肖名填空。? 例：（鼠）目寸光??? 呆若木（?????）??? 狐假（??????）威??? 守株待（??????）???? 老（???）识途??? 九（????）一毛??? 亡（????）补牢????? 叶公好（??????）? ? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????自评（优秀 良好 不合格） 组评（优秀 良好 不合格） 四年级语文上册导学案(第二课时) 课题： 13、白鹅 班级 姓名 探究案 1、想一想，作者是怎样写白鹅“高傲”这一特点的？找出相关的段落认真地读一读。读完后，小组长组织本组学生交流，然后全班展示，体会作者对比的写法。? 2、课文在描写白鹅高傲这一特点时，有些句子是直接写的，请同学们把这样的句子画出来读给大家听。体会作者运用拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。? 自评（优秀 良好 不合格） 组评（优秀 良好 不合格） 四年级语文上册导学案(第一课时) 课题：14、白公鹅 班级 姓名 预习案 1．这是一只什么样的白鹅?默读课文，画重点词，找重点句。 2．说说白公鹅留给你的印象(在括号里填上适当的词语)。 （ ) ( ) 的白公鹅 ( ) ( ) 自评（优秀 良好 不合格） 家长评（优秀 良好 不合格）家长签名： 四年级语文上册导学案(第二课时) 课题： 13、白鹅 班级 姓名 达标检测案 用组词的方法来区分它们???? 劲（????）?历（????）?锯（????）?? 侍（????）?拎（????）?近（????）??? 颈（????）?厉（????）?剧（????） 待（????）?邻（????）?进（????） ?二、根据句子的意思准确地选择字义?? 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（??）?????? 空：①?天空；②?里面什么都没有；③?没有效果的。?? 我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（??）????? ?胜：①?赢，占优势；②?超过；③?优美的；④?尽；⑤?能承受。?? 三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语