重庆市第一中学2015届高三5月底高考模拟考试文科综合试题.docVIP

重庆市第一中学2015届高三5月底高考模拟考试文科综合试题.doc

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秘密★启用前 2015年重庆一中高2015级高考模拟考试 文科综合能力测试试题卷分为思想政治、历史、地理三个部分. 思想政治部分1至4页,历史部分5至8页,地理部分9至12页,共12页。满分300分。考试时间150分钟。 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2. 答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3. 答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4. 所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5. 考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。 B.表明了中国一贯支持联合国的各项工作 C.有利于消除发展不平衡,促进各国共同发展 D.有利于维护世界和平,推动建立国际新秩序 8.右边漫画所包含的文化生活寓意是 ①传统观念具有相对独立性 ②继承是文化发展的必要前提 ③传统文化阻碍社会实践发展 ④发展是继承传统的必然要求 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.有的地方干部出于尽快改善农民居住状况的本意,不顾产业发展相对滞后的客观实际,不管农民意愿硬赶他们上楼,结果原本安详和谐传统村落被毁,农民挑着粪桶住进所谓高楼,生活成本居高不下,搞得民怨沸腾。该地干部主要错在 A.陷入了唯意志主义的泥潭 B.否认了群众的历史主体地位 C.忽视了意识改造世界的作用 D.忽视了事物发展趋势的曲折性 10.PX的中文名叫对二甲苯,是重要的化工基础原料之一,根绝毒理试验,其毒性介于盐和酒精之间。日常生活中,盐和酒精一般被人们认为是无毒的。但公众坚信“PX剧毒”,导致多起在建化工工程被迫停工,给国家带来巨大损失。这件事告诉我们 A.科学实验推动认识发展 B.真理是具体的有条件的 C.真理与谬误斗争推动认识发展 D.真理为群众所掌握具有过程性 11.我们在实际工作中要强调增强问题意识、坚持问题导向,要善于把认识和化解问题作为打开工作局面的突破口。这一要求的哲学依据是 A.矛盾主要方面决定事物的性质 B.矛盾是事物发展的源泉和动力 C.解决问题要坚持具体问题具体分析 D.解决问题要坚持两点论与重点论相统一 12.马善祥是重庆市江北区观音桥街道“老马工作室”负责人,从事基层群众工作26年,他始终把为基层群众服务视为终生事业,为促进人际和善、邻里和睦、社会和谐发挥了重要作用,赢得了当地干部群众的信任和赞誉。这说明 ①价值观对人的活动具有导向作用 ②实现人生价值主要依靠社会条件 ③赢得社会赞誉越多人生价值越大 ④为人民服务的实践成就人生价值 A.③④ B.②③ C.①④ D.①② 二、综合题(本大题共2小题,共52分) 13.(28分)阅读材料,回答问题 材料一 注:中国创新指数是反映建设创新型国家进程中我国创新能力发展情况的指数。 材料二 目前,制约我国自主创新的因素还比较多,比如人才、技术、资金,以及体质机制。中国的发展需要千千万万敢于创新的个人、千千万万敢于创造的企业,营造良好法治环境,在开放中使知识产权得到更好的保护运用,使创新者得到应有的荣誉和回报,激发更多、更大的创新。 材料三 克服困难超越自我,从来就是李宁品牌孜孜追求的目标,专注体育和创新是李宁团队的主旋律。成立初期,李宁公司率先在全国建立特许专卖营销体系,2008年,李宁公司在中国大陆市场销售额首次超过阿迪达斯。李宁公司一贯坚持以市场变化定营销策略的方法,2012年以来公司组建摈弃同质化的业务,升级产品,做专做精,将体育的细微之处融入产品,在不断的自我探索和调整中,这些选择和放弃的正确,是李宁品牌可以再铸辉煌的起点。 (1)概括材料一反映的经济信息。(4分)结合材料二,从经济生活角度,谈谈你对推动我国自主创新的认识。(10分) (2)结合材料三,运用“辩证否定观”和“创新的社会作用”的相关知识,分析李宁品牌的成长过程。(14分) 14.(24分)羊年春节前夕,习近平总书记提出,“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家风”阅读材料,回答问题。 材料一 自2014年新年开始中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道,使百姓的家风再次成为国人的话题。家风,又称门风,是中国传统文化的重要元素,是给家中后人们树立的价值准则。全国各地开展“好家风”主题宣传实践活动,充分展现有些家风对文化传承、子女成长、道德修养乃至家庭发展、社会发展的深远影响。 材料二 在全国两会前夕,中央全部深化改革领导小组第十次会议审议通过了《上海市开展进一步规范领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业管理工作的意见》。这一次改革试点将反腐的利剑,直指官员的身边人,从健全制度,到端正家风,以推动党风、政风、社风建设。

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