思想政治教育视阈下大学生心理健康教育的研究.pdf

IIIlllll lIIIIllfllllllllllll llllf 、121 33050 目 录 摘要………………………………………………………．工 Abstract．．…………．．……．．．．…．．．．．…………………．…．II 第一章绪论……………．．．．．．．．……………………………．．1 第一节研究的背景及意义……………………………………l 一、研究的背景………………………………………．．．1 二、研究的意义．．．．．…．．．………………………………．1 第二节、研究现状……．．．．…．……………………………．．3 一、国外研究现状………………………………………．3 二、国内研究现状．……．………………………………．．4 第三节研究的基本思路、方法及主要创新点……………………．．5 一、研究思路．…．…．．．．．．………………………．．…．．．．5 二、研究方法…．．．．………………………．…………．．．6 三、主要创新点．．．．．．．．．．．．．．．…………………………．．．6 第二章心理健康教育在高校思想政治教育的地位和作用………．………．7 第一节思想政治教育与心理健康教育的科学内涵…………………．7 一、思想政治教育的科学内涵………………………………7 二、心理健康教育的科学内涵………………………………7 第二节高校思想政治教育与心理健康教育的区别与联系……．．．．．．．…9 一、思想政治教育与心理健康教育区别………………．…．…．．9 二、思想政治教育与心理健康教育一致性……………………．11 三、思想政治教育与心理健康教育的相辅相成的关系．…．．．．．．．．．．．12 第三节加强大学生心理健康教育的地位和作用………………．…．13 一、加强大学生心理健康教育的地位………………………．．13 二、加强大学生心理健康教育的作用………………………．．14 第三章大学生心理健康教育的现状及分析…．…………………．．…．16 第一节高校心理健康教育取得的成绩…．……………．．………．16 一、心理健康教育理念有所更新…………………．．．…．．…．16 二、心理健康教育内容有所发展………………………．．…．17 第二节大学生心理健康教育存在的主要问题……………………．18 一、对大学生心理健康教育的重视程度不足…………………．．18 二、教育者从事心理健康教育的能力有待加强．………．．……．．．20 三、思想政治教育自身的优势在开展心理健康教育的过程中没有得到充分 发挥．…．．……．．．……．．．．．…．．…．．……．…．．．．．…．．．2l 第四章加强心理健康教育的对策研究……………………．．…．…．．22 第一节转变观念，增强大学生健康教育意识…．………．．．．…．．…22 一、学校领导要高度重视加强大学生心理健康教育…………．…．22 二、教师要加强改进大学生心理健康教育……………．…．…．．22 三、学生自身要主动参与心理健康教育．……………．．．……．．23 第二节完善大学生心理健康教育机制…．．……………．．…．．．…23 一、运行机制．…．…．…．．．……．．…．．………．………．．23 二、干预机制………………………．．…．…．．…。．．…．．24 三、激励机制…………………………………………．24 四、保障机制…………………………………………．26 第三节提升师资队伍的素质和能力……………………………2