《2014年北京师范大学行政管理考研真题，参考书目，复试分数线，复试经验，复试真题，考研经验2》.pdf

育明教育—中国考研专业课第一品牌 ——北京师范大学行政管理最权威的考研辅导机构 2013 年育明教育行政管理考研辅导喜报 育明教育的学员中有9 人考上北大行管（总招生人数为 11 人），此外还包揽2 名少干 考生；7 人考上北师大行政管理，包揽前三名；8 人考上人大行政管理；15 人考上对 外经贸大学行政管理；7 人考上中国地质大学行政管理，包揽所有400 分以上考生；7 人考上北林行政管理，最高分 389 分；9 人考上北航行管研究生，连续四年包揽专业 第一名；7 人考上中国政法行管，连续三年包揽专业第一名；5 人考上中央民族大学行 政管理研究生；8 人考上湖南大学行管；11 人考上四川大学行管。 梁老师赠言：生命在于奋斗，拼搏就是希望；失败只有一种，那 就是放弃努力！ 《管理学》周三多 考研状元笔记2 第三章 管理的基本原理 第一节 管理原理的特征 一：管理原理的主要特征 1：客观性 2：概括性 3：稳定性 4：系统性 二：研究管理原理的意义 育明教育咨询QQ：1378330584 1668816048 1507879529 625361097 1：有助于提高管理工作的科学制，避免盲目性 2：有助于掌握管理的基本规律 3：有助于迅速找到解决管理问题的途经 第二节 系统原理 一：系统的概念 是指若干相互联系，相互作用的部分组成，在一定环境中具有特定功能的有机整体 二：系统的特征 1：集合性。这是系统最基本的特征。一个系统至少由两个及两个以上的系统构成。 2：层次性。系统的结构是有层次的，构成一个系统的子系统和子子系统分别处于不同的地位 3：相关性。系统内各要素之间相互依存，相互制约的关系，就是系统的相关性 三：系统原理要点 1：整体性原理——系统要素之间的相互关系及要素与系统之间的关系以整体为主进行协调，局 部服从整体，使整体效果为最佳 2：动态性原理——系统作为一个运动着的有机体，其稳定状态是相对的，运动状态则是绝对的。 3：开放性原理——明智的管理者都应当从开放性原理出发，充分估计外部与本系统的联系，努 力扩大本系统从外界吸入的物质，能量和信息 4：环境适应性原理——系统不是孤立的而是与外界不断发生联系的 5：综合性原理——把系统的各部分各方面和各种因素联系起来，考察其中的共同性和规律性 2 个含义 a：系统目标的多样性和综合性 b：组织的产品是综合而制造的 第三节 人本原理 （重点） ——以人为中心的管理思想。20 世纪末管理理论发展的主要特点 主要观点： 一：职工是企业的主体 （一） 要素发展阶段——泰罗 “科学管理”阶段 早期的管理理论基本上限于把劳动者视为生产过程中的一个必不可少的因素。泰罗之 育明教育咨询QQ：1378330584 1668816048 1507879529 625361097 后的几十年中所有对劳动和劳动力的研究大多都未摆脱把人视为机器附属物的基本观点和方法 （二） 行为研究阶段——马斯洛、赫茨伯格等 二战后，一部分管理学家和心理学家开始意识到劳动者的行为决定了企业的生产效率、质量和 成本。劳动者的需要是多方面的，经济需要只是其中的一种。 （三） 主体研究阶段 70 年代以后企业界逐渐意识到职工在企业生产经营活动中的重要性，逐渐形成了以人为中心的 管理思想。 二：有效管理的关键是职工参与 两种不同的途经 1：高度集权，从严治厂，依靠严格的管理使得企业目标统一，行动一致，从而实现高的工作 效率。 2：适度分权，民主治厂，依靠科学管理和职工参与使个人利益和企业利益联系在一起，使职 工为了共同的目标而自觉努力的奋斗，从而实现高的工作效率。 两种途经的根本不同之处：a：前者职工处于被动地位，职工是管理的客体 b：后者职工处于主动地位，职工是管理的主体 三：现代管理的核心是使人性