9巨人的花园新.docVIP

9巨人的花园 北京市朝阳区劲松第三小学 朱卫华 一、教学目标： 　1、确、流利、有感情的朗读课文。 ?? 2、能在读的过程中，想象出文章的画面。 ?? 3、懂得快乐要和大家分享的道理。 ? 二、教学重点： 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。 : 是体会这篇童话在表达上的突出特点他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。 三、品读感悟 巨人的冷酷、任性你从哪些词句中能感受到？ １． 谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！2、口语交际：巨人说这句话时他是怎样想的？（孩子在花园里乱蹦乱跳，会踩坏绿茵，会折断花枝，会破坏花园的美，我就不能欣赏花园的美了；我自己的花园凭什么让你们玩耍……） 指导朗读：巨人想得如此自私，怪不得他这样生气，你能读出他的冷酷无情吗？（自由读、指名读、范读、自由读、齐读） ２．巨人把自己与孩子隔绝开了，让自己独赏花园的美，他难道不冷酷吗？ ３． 好容易才盼来春天，们又来胡闹，滚出去。 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。指导朗读：蒙在鼓里的巨人他没弄明白春天又到花园来的原因，竟把带来春意的孩子再次赶走，还训斥他们，你能把他的无情读出来吗？（指名