花的勇气教案.docVIP

教学内容 20 花 的 勇 气 设计日期 2009-4-23 设 计 者 陈晓梅 年级 四 第1　 课时 / 总　1　课时 教学目标 １．认识４个字。正确、流利、有感情地朗读课文。２．品味语言，理解作者对生命的感悟。 教学重难点 品味语言，以领会作者语言的精妙，理解作者对生命的感悟。 教学准备 多媒体课件 教学活动过程设计 步骤 师生活动安排 设计意图 改进建议 一、 二、 三、 四、 五、 六、 导入新课　 通过学习19课，我们感受到生命是自强不息，生命是顽强拼搏，生命还是勇气，你相信吗？学习了20课《花的勇气》，我们就可以感受到。（板书课题） 粗读课文，整体感知　 １、同桌互相检查读课文的情况，并给对方做评价。 ２、说说作者在维也纳经历了一件什么事？ ３、出示要求认识的字，指名认读。请同学推选对方来读课文，集体做评价，交流上面提出的问题，教师给予小结。 　精读课文，理解课文内容　 １、默读课文，画出表现作者情感变化的词语，并想一想为什么有这样的变化？教师巡视指导，个别辅导。 ２、小组交流问题，并派代表将情感变化的过程进行板书，试着讲讲每一次为什么有这样的情感，其他组给予完善。 板书： 失望──绿色到处泛滥，见不到花儿。 吃惊──青草下面藏着，满满一层小花。 遗憾──离开维也纳时以为，看不到那些花。 惊奇──看到花的原野。