桂花雨教学设计修改.docVIP

《桂花雨》教案修改稿 一、??? 激情导入 师：现在正值金秋十月，正是桂子飘香的季节。桂花因为它的芳香馥郁而深得人们的喜爱。台湾著名女作家琦君就深深地爱着这香气迷人的桂花，并写了一篇文章，叫—— （学生齐答——桂花雨） （师板书：桂花雨） 师：昨天同学们初读了课文，你觉得这桂花雨给你留下什么印象？ 生：桂花很香。 生：摇桂花给我带来快乐。 生：桂花雨下起来很美。 生：桂花糕饼很香很甜。 二、??? 品味桂花香 师：课文一开头，就写到“小时侯，我最喜欢桂花。”这是为什么呢？ 生：因为桂花不与繁花斗艳，可是它的香味儿真是迷人。 师：迷人是什么意思呀？ 生：迷人就是令人陶醉。 师：桂花的香气味儿真令人陶醉。怎么使人陶醉呢？大家自由读第二自然段，看看有什么发现？ （学生自由读第二自然段） 师：谁来说说你的发现？ 生：我从“香飘十里”和“前后左右十几家邻居” 发现桂花很香，香飘得很远。（读：桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。） 师：哪一个字最能体现桂花的香？ 生：浸。 师：“浸”本来是指一个东西泡在液体里，在这里是什么意思呢？ 生：指桂花的香气很浓，把前后左右十几家邻居都包围起来了。 生：是说桂花很香，全村都浸泡的花香里了。 生：房子和人都泡在桂花香里。 师：是呀，村上前后左右十几家邻居都沉浸在桂花香里了。带上这种陶醉的感觉，咱们全班同学一起来读。