《小桥流水人家》教案.docVIP

《小桥流水人家》教学设计【教学目标】认识６个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读自悟，理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。【教学、】【课前准备】 教师准备：。 学生准备：。【课时安排】课时【教学】想象画面，情境导入激发兴趣１、“月是故乡明”，家乡——始终是令人魂牵梦绕的地方。今天，我们又要学习一篇有关思念家乡的课文课题：小桥流水人家 ２、看了这个题目，在你的脑海里，出现了怎样的画面呢？ （生自由畅说） ３、同学们小桥流水人家小桥流水人家读读这个题目个充满诗情画意的题目吧！ 过渡语：作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文、走进“小桥流水人家”吧！二、初读课文，感知 １、这是一篇略读课文，平时你是怎样学习这类课文的？（指名说），师给予肯定并梳理阅读步骤： 读准读顺 读思结合 圈画批注 交流讨论 ２、请同学们先独立阅读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。 ３、师走到学生中间，对学困生多关注；纠正不良的读书姿势等。４、抽读字音拗口或易读错的字读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？（思念、热爱家乡）。、通过前几篇课文的学习，我们知道，古往今来，人们的思乡之情都是一样的，但怀念寄托的对象却因人而异。在这篇课文中，作者对故乡的哪些景致怀念