郑州市0-3岁早教机构发展现状的调查的研究.pdfVIP

摘要 随着人们对早期教育重要性的认识，承担着科学育儿服务与指导重任的早教机构应 运而生，自1998年国内第一家早教机构在北京市成立以来，早教机构便如雨后春笋般 在中国各大中城市迅速发展起来。作为省会城市的郑州聚集了河南省数量、层次最多的 早教机构，但是其教育质量鱼龙混杂，再加上该领域的理论研究成果相对较少，并且缺 少政策上的引导与规范。研究者对郑州市早教机构的发展现状进行深入调查，一方面， 以期补充该领域的理论研究，另一方面，根据其存在的问题，对早教机构、家长及政府 管理部门提出有针对性的教育建议。 本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法和观察法，对郑州市03岁早教机构的 环境创设、师资建设、课程设置、指导家长及管理现状五个方面进行全面调查。随机抽 取国际连锁及国内连锁共20所机构里的96位一线教师及参与活动的182位家长进行了 问卷调查，并选取4位教师进行了深入访谈。研究者采取质的研究与量的研究相结合的 方法，获得了目前郑州市早教机构的发展现状，得出以下结论：在环境创设上：早教机 构周边环境比较嘈杂，多分布在繁华热闹的街区，交通较便利；其规模普遍偏小：装修 设计风格上以总部统一为主；普遍存在玩教具种类和数量偏少，尤其缺少玩沙玩水的玩 具的现象l各机构均缺少专门的保健室，没有专业的保健人员。在师资力量上：早教教 师年龄结构呈年轻化趋势，工作年限短，学历层次以大专本科为主；培训制度还不够完 善；职业背景与获得的职业资格离家长所期望的还有相当一段距离。在课程设置上：0～ 3岁课程理念并没有被教师真正的理解：课程内容是按婴幼儿发展特点分月龄选择不同 的课程l在课程实施过程中，师生比例均控制在1：8以内；教师多选择集体教学；对婴 幼儿的课程目标上，存在关注知识技能而轻情感态度目标的现象；总目标上，存在关注 婴幼儿身心发展而常忽略对家长的指导的现象。在指导家长现状上：教师均认识到指导 家长的重要性，但在实际教学过程中总会有所忽略；指导形式多种多样；指导内容不够 全面系统：指导效果还有待提高。管理现状上：郑州市政府部门对早期教育没有指导性 政策；没有具体相关行业规范和标准，多数由工商部门审批和管理：收费标准普遍在每 节课100元左右。 经过对郑州市早教机构发展现状的调查研究，研究者提出了以下建议：(一)对早 教机构的建议：1、建立科学的玩具配备方案，增加保健室，保证机构内硬件软件设施 的安全性。2、制定严格的聘任要求。完善培训制度，提高培训质量。3、开发高质量课 程，提高教师自主研发能力。整合课程环节，让家长和婴幼儿共同成为活动主体。加强 情感态度活动目标。4、壮大对家长进行指导的“教师”队伍。拓宽教师指导家长的渠 道和途径。建立规范的教师指导家长能力评价体系；(二)对家长的建议：1、根据实际 情况理性地选择早教机构。2、增加自己的育儿专业知识和技能。3、摆正心态，科学合 理认识早教机构在婴幼儿身心发展方面的作用；(三)对政府部门的建议：l、加大0--．,3 岁婴幼儿教育经费的投入，明确主管归属问题。2、对民办早教机构给予规范管理和政 策上的支持。3、将早教机构的师资培养与发展纳入正规的发展轨道。 关键词：早教机构，O～3岁婴幼儿，现状与分析 Ⅱ AB STRACT As awarenessonthe of people’S importance bear education,andthesciencechildcare early services and forthe task guidance of important institution parents-infantcameinto since1998the being